【每日一练】2020年教师资格证考试(7月29日)

时间:2020-07-29 责任编辑:yangguang


单选题

1、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于(  )目标的范畴。

A. 智育

B. 体育

C. 德育

D. 美育

2、教师结合本班实际,选择组织教材,构思教育活动的能力是(  )

A. 创设与利用环境的能力

B. 科学研究能力

C. 设计教育活动的能力

D. 生活管理能力

3、最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是(  )

A. 无意识记的发展

B. 有意识记的发展

C. 机械记忆的发展

D. 意义记忆的发展

4、在学习过程中,学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为(  )

A. 学习策略

B. 学习计划

C. 学习方法

D. 学习规律

5、通常日常语言教育活动的形式包括(  )

A. 听一听、玩一玩、说一说和读一读

B. 玩一玩、说一说、背一背和读一读

C. 听一听、说一说、读一读和背一背

D. 听一听、玩一玩、背一背和读一读

6.简答题

简述谈话活动设计和实施的步骤。





【参考答案解析】

1、C【解析】《幼儿园工作规程》规定幼儿德育的目标是:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

2、C【解析】设计教育活动的能力是指幼儿教师应善于运用教学理论,结合幼儿的心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面的发展。

3、B【解析】有意识记的发展,是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃,2~3岁儿童出现有意记忆的萌芽,但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。

4、A【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。

5、A【解析】通常日常语言教育活动的形式包括听一听、玩一玩、说一说和读一读。

6、简答题:

(1)创设谈话情境,引出谈话话题;

(2)鼓励儿童围绕话题自由交谈;

(3)引导儿童围绕中心话题逐步拓展交谈内容;

(4)教师隐性示范新的谈话经验。