关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.下列选项中不是缺乏B族维生素的症状的是（  ）

A.夜盲

B.脚气病

C.口角炎

D.皮炎

2.被认为是世界史上第一本学前教育专著的是（  ）

A.《母育学校》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《幼儿园教育学》

3.从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是（  ）

A.动词

B.名词

C.形容词

D.量词

4.幼儿园课程目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的（  ）

A.认知目标

B.情感目标

C.体育目标

D.动作技能目标

5.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在（  ），在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。

A.前习俗道德水平

B.中习俗道德水平

C.后习俗道德水平

D.习俗道德水平

二、活动设计题

根据中班幼儿的年龄特点设计一个《小小粉刷匠》的歌唱活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

附儿歌：

小小粉刷匠

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。

2.A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。

3.B【解析】幼儿先掌握的是实词，然后是虚词。在实词中，幼儿掌握的顺序是名词—动词—形容词。

4.A【解析】幼儿园课程的目标应是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的认知目标。幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位，与幼儿园课程的启蒙性息息相关。

5.D【解析】习俗道德水平（大约自小学高年级开始）包括阶段三以“好孩子”为取向和阶段四以维持社会秩序为取向。

二、活动设计题

小小粉刷匠（中班）

（一）活动目标

（1）理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

（2）能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

（3）体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

（二）活动准备

（1）《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

（2）每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

（3）大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

（三）活动过程

1.创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷得漂亮些，大家愿意去帮忙吗？

（1）粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回刷）

（2）引导幼儿表演粉刷动作。

2.引导幼儿在表演中学习歌曲

（1）初步感知歌曲旋律

师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

（2）完整欣赏歌曲，理解歌词

师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。（播放歌曲）

①听了这首歌，你有怎样的感觉？（好听、快乐）

②你觉得哪句最好听？

③“哎呀，我的小鼻子变呀变了样。”（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣）

④播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等）自由表现，说歌词。

（3）教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

（4）播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

（5）引导幼儿感受劳动的快乐。

师：小朋友在粉刷时，心情怎么样呢？（高兴、快乐）

小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变得更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么？（安全、卫生）

（6）替换歌词，创编歌曲。

①除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、门、桌子、椅子等）

②教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

（7）幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

（四）活动延伸

把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。

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