关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.下列不属于以语言传递为主的教学方法的是（  ）

A.讲授法

B.演示法

C.谈话法

D.读书指导法

2.教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（  ）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.奖励与惩罚法

3.下列不属于反射活动的是（  ）

A.草履虫的趋利避害反应

B.人的手被火烫便立即移开

C.黑猩猩解决问题获取食物的行为

D.学生听到铃声进教室上课

4.教育心理学帮助教师为智力落后或学习困难的学生提供额外帮助或行之有效的矫正措施，使学生达到最大程度的发展。这说明教育心理学具有（  ）的功能。

A.行动研究

B.提供科学的理论指导

C.预测并干预学生

D.结合实际教学内容进行研究

5.建构主义学习理论强调（  ）

A.情境学习

B.接受学习

C.顿悟学习

D.机械学习

二、教学设计题

《纸的发明》

（1）请简述小学语文课程基本理念。

（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

【参考答案解析】

1.B【解析】演示法是以直观感知为主的教学方法。

2.C【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶等。

3.A【解析】草履虫是单细胞动物，没有神经系统，所以不存在反射活动，其趋利避害反应属于应激行为。

4.C【解析】教育心理学可以帮助教师预测并干预学生，利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。

5.A【解析】建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。

二、教学设计题

（1）1.全面提高学生的语文素养；2.正确把握语文教育的特点；3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式；4.努力建设开放而有活力的语文课程。

（2）教学目标：

1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

4.学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学重难点：

1.教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

2.教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

（3）教学过程：

（一）交流资料，激趣导入

1.知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗？（孩子们表达）

2.板书课题。

师：今天要学习的课文就是《纸的发明》。对于纸，你知道些什么吗？

3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。

4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。

（二）初读课文，认读生字

1.初读，处理生字。

对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？

2.检查生字和词语。

（1）术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。（字）

（2）创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。（词语）

（3）多种形式检查，单个读，齐读，男、女生等。

（三）书写汉字

1.形近字辨析。

（1）“洲”和“州”。

（2）“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”“九州”说法。

2.笔顺讲解。

“录”的第七笔是撇；“欧”的第二笔是撇。

3.学生在生字本上书写生字，老师指导。

（四）浏览课文，初步感知

请同学们浏览课文思考：

1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢？

2.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢？

3.蔡伦用什么方法改进造纸呢？你从中体会到了什么？

（五）品读课文，深入探究

1.默读课文，抓住重点词语，小组讨论，请将课后题补充完整。

2.小组讨论后，选出本组发言人汇报。

3.再次默读第四自然段，想一想：

（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来。

剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词。

（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？

4.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

（六）总结全文

蔡伦为了发明造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古代四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

（七）作业布置

课下再搜集一下中国古代另外三大发明。

（八）板书设计

纸的发明

蔡伦→总结前人经验→自己专研→造纸术

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