关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.小安多次在运动会田径比赛中获得冠军，但他不喜欢学习文化课，陈老师找他谈话：“有特长固然好，但没有文化知识作为基础，将来很难在社会中谋得一席之地。”陈老师的做法（  ）

A.不合理，不利于学生发展特长

B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展

D.合理，教师应该关注学生的全面发展

2.依据《幼儿园工作规程》，下列说法正确的是（  ）

A.幼儿园的规模一般不超过500人

B.入园幼儿只能由法定监护人接送

C.幼儿一日活动的组织应当动静交替

D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查

3.江老师在教育日记中写道：“当遇上烦恼时，我会推开窗户，让沁人心脾的新鲜空气飘进来，走近孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下，放声歌唱，让美丽的音符驱散忧愁，翩翩起舞，将一切不快和烦恼抛之云外……”这表明江老师（  ）

A.具有心理调适能力

B.具有反思意识

C.具有心理干预能力

D.具有艺术造诣

4.法国学者马扎里海说：“汉人于1661年从那里驱逐了荷兰人，1885年驱逐了法国人，1874年和1944年驱逐了日本人。”“那里”是指我国的（  ）

A.山东

B.辽宁

C.台湾

D.广西

5.在Word中，如果输入的文字或标点下面出现红色波浪线，表示（  ）

A.句法错误

B.拼写和语法错误

C.系统错误

D.格式错误

二、材料分析题

材料：

下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：

（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）

师：我们都是机器人。

幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？

（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）

师：小朋友们去过这个地方吗？

幼：去过。

师：这是什么地方呀？

幼：新华书店。

师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看有哪些种类呢？

（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应）

师：你们可能不认识这些字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？

幼：好！

（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着）

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】小安喜欢体育，不喜欢文化课，老师希望小安各个方面都有一定的发展即全面发展，故陈老师的做法是对的，符合素质教育的理念。

2.C【解析】根据《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。第十一条规定，幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。第十三条规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。第二十六条规定，幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

3.A【解析】题干中江老师遇上烦恼时会调整好状态把一切不愉快抛之云外，说明其具有心理调适能力。

4.C【解析】17世纪初，荷兰殖民者在明末农民起义和东北满族势力日益强大，明政府处境艰难之时，侵入“台湾”。不久，西班牙人侵占了“台湾”北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，“台湾”沦为荷兰的殖民地。1661年，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军“台湾”。1662年2月，郑成功从荷兰殖民者手中收复了“台湾”。1874年5月，日本出兵3600余人入侵我国“台湾”，残酷杀戮高山族同胞，后在美国的调停下，入侵“台湾”的日本军队撤退。1884～1885年中法战争期间，法军进攻“台湾”，遭刘铭传率军重创，于1885年签订《中法新约》，法军被迫撤出“台湾”。1894年，日本发动甲午战争，翌年清政府战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把“台湾”割让给日本。第二次世界大战中，日本战败，于1944年被驱逐出台湾岛。

5.B【解析】文字下方的红色波浪线表示的是拼写和语法错误。

二、材料分析题

张老师的教育行为违背了科学的儿童观，具体表述如下：

（1）孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给予孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。

（2）孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师在面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现了教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。

（3）幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象，但幼儿在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。题干中的张老师的教育活动没有发挥幼儿的能动性，教师主导了教育活动，幼儿是完全被动的。

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