关键词： 教师资格证 2024

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.教师对儿童游戏的评价应该是（  ）

A.反面评价

B.正面评价

C.正面评价和反面评价相结合

D.消极评价

2.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。这就是（  ）

A.游戏活动体育化

B.体育活动游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

3.（  ）是幼儿数概念获得的关键期。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

4.与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的（  ）

A.兴趣和创造

B.发展和需要

C.兴趣和需要

D.创造和发展

5.品德的发展包括三个部分，不包括下列选项中的（  ）

A.道德认识

B.道德品质

C.道德情感

D.道德行为

二、活动设计题

小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、不易控制的情况。根据孩子的这些特点，设计一个体育活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】游戏是儿童最喜爱的活动，对促进儿童的发展有很大作用。教师应该激发儿童参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对儿童游戏进行评价时应该是正面评价，这样才能保持儿童在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起儿童再次游戏的愿望。

2.C【解析】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。

3.D【解析】幼儿期个体心理发展的关键期包括：2～3岁是个体口头言语发展的关键期；4～6岁是儿童图像视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；5～5.5岁是掌握数概念的最佳期等。

4.C【解析】与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大。

5.B【解析】品德的发展包括三个部分，道德认识、道德情感和道德行为，三者密不可分，相辅相成。

二、活动设计题

和雪娃娃捉迷藏（小班）

（一）活动目标

（1）学习向指定方向走、跑、跳，提高速度与敏捷性；

（2）遵守游戏规则，能按信号行动。

（二）活动重难点

向指定方向走、跑、跳等动作。

（三）活动准备

录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

（四）活动过程

1.准备部分

（1）教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

（2）幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。

今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。

小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。

洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！

2.教学与练习部分

（1）教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。

（2）教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

（3）教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。

师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。

（4）变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。

（5）教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

3.结束部分

小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到的又对又快的幼儿）

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开