关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式的是（  ）

A.区域活动

B.小组活动

C.集体活动

D.个别活动

2.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是（  ）

A.情绪的内隐性

B.情绪的依赖性

C.情绪的受感染性

D.情绪的情境性

3.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（  ）

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

4.关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（  ）

A.集体活动形式不能放弃，而要加以完善

B.应以小组活动形式替代集体活动形式

C.要灵活采用不同的组织形式

D.各种组织形式都不要相互排斥

5.下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（  ）

A.强化评价法

B.榜样示范法

C.角色扮演法

D.移情训练法

二、简答题

幼儿神经系统发展具有哪些特点？

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】个别活动可以是幼儿的自我学习活动，也可以是教师对幼儿的个别教育活动。

2.D【解析】婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

3.D【解析】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。分化是对事物的差异的反应，分化能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

4.B【解析】集体活动、个人活动和小组活动相结合的原则实践要求：（1）集体活动的形式不能轻易放弃，而要加以完善；（2）要充分重视组织、开展儿童个人的探索活动和小组的学习活动，并且把它们和集体教学活动联系、结合起来；（3）要灵活地、综合地采用不同的组织形式，甚至在一种活动中实现多种形式的结合；（4）集体活动中并不排斥个别的学习活动，而是容许每个人的个别化的学习，而在小组活动和个人的活动中，不仅不要排斥集体的活动，还要培育小集体的学习。

5.A【解析】学前儿童社会教育的特殊方法包括榜样示范法、角色扮演法、移情训练法、价值澄清法。强化评价法属于一般方法。

二、简答题

（1）神经系统发育迅速；

（2）中枢神经系统的发育顺序不均衡——先皮下，后皮质；

（3）植物性神经发育不完善；

（4）高级神经活动的特点：兴奋过程占优势，条件反射建立少，第一信号系统发育早于第二信号系统；

（5）脑细胞的耗氧量大；

（6）可利用的能量来源单一。

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