关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解玩法，请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（  ）

A.操作法

B.直观法

C.发现法

D.电教法

2.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻运用（  ）帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法

3.下列选项的说法与建构主义的观点一致的是（  ）

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习者需要学习认知结构

C.学习过程是自己对意义的理解过程

D.学习就是接受知识

4.通过（  ）而形成的综合性课程是最为常见的。

A.主题的综合

B.形式的综合

C.专题的综合

D.学科（领域）的综合

5.儿童学着黑猫警长的口气教训小朋友，体现了儿童品德发展的（  ）特点。

A.模仿性

B.他律性

C.情境性

D.具体性

二、论述题

试述杜威的教育原则。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则是儿童教育教学中常用的方法。题干中老师让幼儿示范玩一遍游戏，在这个环节中，教师使用了直观法。

2.A【解析】冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

3.B【解析】建构主义学习理论的知识观认为：（1）知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设，因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写；（2）知识不是通过感觉或交流被个体被动地接受，而是由认知主体主动建构生成的；（3）在建构过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。

4.A【解析】通过主题的综合而形成的综合性课程是最为常见的。主题可以被看成是一些专题的集合体，就主题而言，也许并不在于达成一个具体的目标，但每一个学习的专题都与主题有关联。

5.A【解析】爱模仿是儿童心理的年龄特点，周围的人、事、物、境都会成为他们模仿的对象，通过对榜样行为的模仿，儿童学习到良好的或不良的道德行为方式。

二、论述题

（1）“儿童中心论”。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。由此出发，杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为促进儿童的生长。在杜威看来，教育以儿童为中心是儿童的本能和需要协调一致的。

（2）“从做中学”。杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，如看、听、做等，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后解决问题，从而提高他们思维能力。这一基本原则贯穿了杜威的整个教学领域的各个方面。特点是在教学过程、教学方法、课程和教学组织方面都是以这一原则为基础的。

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