【每日一练】2024年教师资格证考试(8月12日)

时间:2024-08-12责任编辑:zz145

关键词: 教师资格证 2024

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


一、单选题

1.“人之性恶,需教之,否则必危害他人”反映了教育目的价值取向中的(  )

A.个人本位论

B.文化本位论

C.社会本位论

D.无目的论

2.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是(  )

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.个别教学制

D.班级授课制

3.班主任工作的首要任务是(  )

A.促进所有成员的全面发展

B.组织建立良好的班集体

C.培养学生良好的精神风貌

D.建立勤奋学习的良好风气

4.自卑感是轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的一种自我体验,自卑的人(  )

A.热衷于与人比较

B.习惯接受追求成功过程中的失败

C.对自己期望很低

D.自我认知过于客观、理性

5.小涛有时会感觉到自己被湮没在班级群体之中,自制力变得很低,难以意识到自己的价值与行为。从管理心理学的角度,这种现象被称为(  )

A.社会惰化

B.去个性化

C.社会抑制

D.从众

二、教学设计题

《跨越式跳高》

(1)请简述小学体育与健康课程基本理念。

(2)如指导小学生学习这节课,试拟定教学目标、教学重点和难点。

(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值,教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。简言之,教育以社会的稳定和发展为最高宗旨。题干所述反映的是教育目的的社会本位的价值取向。

2.B【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学组织形式把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合起来。

3.B【解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。

4.A【解析】自卑感是一种轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的一种自我体验。自卑的人热衷于与人比较,他们对自己有很高的期待,但无法接受追求成功过程中的失败,因为他们对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己。

5.B【解析】去个性化是由费斯廷格等人提出来的。他们认为,在群体中,人们有时会感到自己被湮没在群体之中,于是个体意识和理解评价感丧失,个体的自我认同被群体的行动与目标所取代,个体难以意识到自己的价值与行为,自制力变得极低,结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的,有时甚至是破坏性的行动中去,这种现象叫作去个性化。题干所述符合去个性化的含义。

二、教学设计题

(1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习;关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益。

(2)教学目标:

1.认知目标:通过教学,学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领,多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。

2.技能目标:95%的学生学会起跳技术,并用跨越式跳高越过横竿。同时发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。

3.情感目标:培养学生对体育的兴趣与爱好,培养学生勇于自我尝试的精神。

教学重难点:

1.重点:摆动腿积极摆动以及两腿依次过竿。

2.难点:摆动腿过杆后内扣下压,起跳与摆动腿协调配合。

(3)教学过程:

(一)准备部分

1.教师整队,检查服装和人数,安排见习生。教师提前到场准备好器材和场地。

2.师生问好,教师宣布上课。(宣布本课的内容以及课堂目标)

3.常规队列队形的练习。立正、稍息、向右看齐、向前看、三面转法以及原地踏步走的练习,教师根据学生的练习情况有针对性地进行纠正,然后再练习一遍。

4.准备活动练习:

(1)专项准备活动:绕膝运动、蹲起运动和脚踝关节运动。

(2)游戏:背唐诗《朝发白帝城》打节奏和单脚跳。两遍游戏,注:然后集体再游戏1遍,可以换一首古诗《静夜思》,结束游戏!

(二)基本部分

1.教学跨越式跳高:

(1)教师先做两次完整的动作示范,组织学生认真观看。

(2)示范完毕后,简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。(助跑、起跳、过杆及落地),同时告诉学生本节课我们主要学习过杆这一重要环节。

(3)介绍并确定摆动与起跳腿。通过提问帮学生确定起跳腿,然后让学生挽起起跳腿的裤脚。

(4)组织学生进行原地直腿摆动练习。利用体操棒进行练习。

(5)组织学生原地起跳练习。利用体操棒进行过杆练习。

(6)选择适当的高度,组织学生原地过橡皮筋练习。

(7)同样的高度,组织学生原地起跳过橡皮筋练习。

(8)增加高度,组织学生原地起跳过橡皮筋练习。

(9)同样的高度,组织学生上前一步过橡皮筋练习。

(10)教学展示。找两名做得非常好的同学展示。

2.游戏:

(1)游戏名称:抢占岛屿。

(2)游戏方法:全班分成四组,教师鸣哨,每组第一名同学开始匍匐越过“雷丝”,然后再跨过障碍,最后抵达岛屿。抵达岛屿后举手,第二名同学方可以开始。

(3)游戏教学组织如下图所示:

组织如图:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

OOOOOOOO

OOOOOOOO

(三)结束部分

1.整队集中评价学生练习情况。

2.教师组织学生进行放松:

教师组织学生在音乐的伴随下进行放松。因为本节课主要内容是跨越式跳高,下肢用的比较多,所以教师带领学生放松放松腿部。

3.总结下课,师生道别,组织学生收拾器材。


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录