关键词： 全国招教 2016 幼儿园

一、单项选择题

1．小儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天需要睡眠(   )

A．11小时   B．13小时   C．15小时   D．17小时

2．小儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变大，一般(   )左右，就可以达到正常的视力。

A．1岁   B．3岁   C．5岁   D．7岁

3．3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为(   )

A．游戏水平差         B．注意分配能力差

C．喜欢自己一个人玩   D．与教师的教育有关

4．“视觉悬崖”用于测查婴儿的(   )

A．深度知觉   B．形状知觉   C．时间知觉   D．观察力

5．3～6、7岁幼儿的思维主要是(   )

A．直观行动思维    B．具体形象思维

C．抽象逻辑思维    D．创造性思维

二、判断题

1．模仿是3～4岁幼儿主要的学习方式。(   )

2．感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。(   )

3．《爱弥儿》是皮亚杰的重要教育著作。(   )

4．幼儿理解言语发生发展在先，言语表达发生发展在后。(   )

5．儿童动作发展具有从局部到整体的规律。(   )

三、简答题

1．对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？

参考答案

一、单项选择题

1．A【解析】由于幼儿大脑皮质的神经细胞很脆弱——易疲劳，加之易兴奋，抑制过程发育不完善，所以注意力很难持久，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天需要睡眠11小时左右。

2．C【解析】学前儿童的眼球前后轴较短，呈生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。

3.B【解析】在良好的教育条件下，随着年龄的增长，幼儿注意分配的能力逐渐提高。年龄越小，幼儿注意分配的能力越差。例如，3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，所以只能自己单独玩，4岁幼儿则可以和别的小朋友们联合做游戏；5～6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致。

4．A【解析】深度知觉是距离知觉的一种。为了了解婴幼儿深度知觉的发展状况，吉布森和沃克设计了“视崖”实验。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置，这种装置把婴儿放在厚玻璃板的平台中央，平台一侧下面紧贴着方格图案。实验时，母亲轮流在两侧呼唤婴儿。

5．B【解析】3～6、7岁儿童的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

二、判断题

1．√【解析】3～4岁幼儿的心理活动特点是由行为和动作引起思维活动；思维缺乏可逆性和相对性；行为受情绪支配；喜爱模仿。

2．×【解析】感知运动阶段儿童的心理特点是客体永久性，前运算阶段儿童的心理特点是自我中心化。

3.×【解析】《爱弥儿》是卢梭重要的教育著作。

4．√【解析】幼儿言语发展的基本规律是：先听懂，后会说。1～1．5岁，幼儿理解言语的能力发展很快，在此基础上，开始主动说出一些词，2岁以后，言语表达能力迅速发展，逐渐能用较完整的句子表达自己的思想。

5．×【解析】儿童动作发展具有从整体到局部的规律。

三、简答题

1．(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导；

(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向；

(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据；

(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较；

(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

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