关键词： 全国招教 2017 幼儿园

【每日一练】招教幼儿园

一、单项选择题

1. 某教师在美术教育中，用“叮咚”的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（  ）

A. 作品临摹法          B. 情境观察法

C. 语言指导法          D. 联想迁移法

2. 下列既是课程评价的对象，又是评价主体的是（  ）

A. 园长 B. 专家

C. 家长 D. 教师和幼儿

3. 讲述活动为幼儿提供的语境（  ）

A. 相对随意 B. 相对宽松

C. 相对愉快 D. 相对正式

4. 儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（  ）

A. 道德方面的自我中心 B. 认知方面的自我中心

C. 情感方面的自我中心 D. 社会方面的自我中心

5. 五指活动中，课程内容的组织方法是（  ）

A. 单元教学法     B. 分科教学法

C. 方案教学法     D. 作业教学法

二、名词解释

6. 作品分析法

7. 学前社会教育

8. 描述性讲述

9. 音乐游戏

10. 示范法（体育活动）

参考答案：

一、单项选择题

1. B【解析】情境法是教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的教学方法。

2. D【解析】教师和幼儿既是课程评价的对象，又是评价的主体。

3. D【解析】与宽松、自由的交谈不同，讲述活动为儿童提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。它不仅要求儿童能在小组中发表自己的见解和观点，还要求儿童能在集体面前用规范的语言大胆地表达自己的认识。

4. B【解析】幼儿期的自我中心十分明显。但是，幼儿期的“自我中心”是幼儿认知发展过程中的一个特点，并不涉及道德品质中的自私，它与成人的以“我”为中心，不顾及他人和集体利益的自私自利不是一回事。

5. A【解析】五指活动中，单元教学法是课程内容的组织方法。

二、名词解释

6. 作品分析法是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。

7. 学前社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整和健康的儿童。

8. 描述性讲述即用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。

9. 音乐游戏是借用游戏的形式以发展幼儿音乐能力的一种音乐活动，它是一种有规则的游戏。

10. 示范法（体育活动）是教师（或学前儿童）以正确的动作作为范例，使幼儿了解动作的形象、结构、要领的一种方法。

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