关键词： 教师资格证 2017 小学

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【每日一练】教师资格小学教育知识与能力

一、单项选择题

1.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。

A.社会化  B.个性化  C.民主化  D.多元化

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.赞科夫  B.夸美纽斯  C.苏霍姆林斯基  D.杜威

3.我国心理学家通常将个体的心理发展划分为八个阶段。其中，小学生主要处于（）

A.幼儿期  B.童年期  C.少年期  D.青年期

4.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（）

A.正强化  B.消退  C.惩罚  D.负强化

5.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用  B.社会意义  C.动力来源  D.个人的前途

6.教学的中心环节是（）

A.备课  B.上课  C.布置作业  D.课外辅导

7.“润物细无声”体现了德育方法中的（）

A.陶冶教育  B.榜样师范  C.品德评价  D.角色扮演

8.对个别学生的教育（）

A.就是要靠班主任  B.就是要靠集体活动来教育

C.是同集体教育相辅相成的  D.主要是对较差学生的教育工作

9.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为（）

A.教育目的  B.教学目标  C.课时目标  D.培养目标

10.（）是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

A.教育制度  B.学校教育制度  C.教育体制  D.职业教育制度

二、简答题

1.简述班集体的教育作用。

2.简述课堂教学导入设计的一般原则。

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.B【解析】题干描述的是夸美纽斯的教育思想。

3.B【解析】我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0～1岁）、婴儿期（1～3岁）、幼儿期（3～6、7岁）、童年期（6、7～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期（14、15～25岁）、成年期（25～65岁）、老年期（65岁以后）。

4.C【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。用不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为，属于惩罚。

5.B【解析】略。

6.B【解析】略。

7.A【解析】题干的描述体现了陶冶教育法。

8.C【解析】集体教育同个别教育是统一的整体。对个别学生的教育就要同集体的教育相辅相成。

9.D【解析】题干描述的是培养目标的概念。

10.B【解析】题干描述的是学校教育制度的概念。

二、简答题（答案要点）

1.(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。

2.（1）紧扣学习目标和内容重点；（2）从学生的实际出发，符合学生的认知要求；（3）从课型需要入手，凸显教学导入的针对性与有效性；（4）用语要短小精悍，活动组织要任务明确、步骤清晰、事项清楚；（5）形式要新颖多样。

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