关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.（   ）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.思物       B.恩物         C.念物         D.宠物

2.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（   ）

A.怀抱反射        B.抓握反射      C.觅食反射        D.吸吮反射

3.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是（   ）

A.行动性         B.具体性         C.抽象性         D.简单性

4.强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，这种关于儿童发展的观点是（   ）

A.环境决定论     B.遗传决定论     C.辩证论观点        D.相互作用论

5.所谓（    ），是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习        B.发现学习       C.直接学习        D.间接学习

二、简答题

6.简述急性上呼吸道感染的预防措施。

7.简述幼儿情绪情感发展的特点。

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.B【解析】物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；怀抱反射是指当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人；觅食反射是指新生儿无条件反射的一种，当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻觅乳头的动作；吸吮反射是奶头、手指或其他物体，如被子的边缘碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。

3.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

3.A【解析】略。

5.A【解析】所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。

二、简答题

6.（1）应使学前儿童尽量避免接触急性上呼吸道感染者，隔离患者，以防传染他人；

 （2）及时为患者治疗，防止并发症的发生（如中耳炎）；

 （3）加强营养，坚持“三浴”锻炼，增强儿童体质；

 （4）注意室内通风换气，保持居室空气新鲜；

 （5）注意根据气温的突然变化，及时增减儿童所穿、所盖的衣物；

 （6）小儿不宜穿着过多，以防出汗后吹风受凉。

7.（1）情绪的易冲动性；

  （2）情绪的不稳定性；

  （3）情绪的外露性。

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