关键词： 教师资格证 2014 幼儿园

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2014年上半年国家教师资格幼儿《综合素质》试题试卷（下）

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

2014年上半年国家教师资格幼儿《综合素质》试题答案（下）

二、材料分析题（答案要点）
30．王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为本”的儿童观。（1）王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而不考虑这次事出有因。（2）王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师“狠狠戳亮亮的头”，“大声吼”说亮亮“讨人嫌”“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。（3）王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。
31．（1）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子对幼儿进行示范，以身作则。（2）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。（3）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。
32．（1）这个前提就是，你战胜了困难，不再受苦。这时候，别人听你的苦难的时候，才不觉得你是在念苦经，而觉得你意志坚强，值得敬重，这时候苦难对你来说是一笔财富。
(2)这句话是说当你正在受苦或摆脱受苦时，如果你在诉苦，在别人听来无异于请求廉价的怜悯甚至乞讨，这个时候不能说你正在享受苦难，否则会让别人觉得你是在玩精神胜利、自我麻痹。而当你战胜苦难时，别人再听你的苦难，才觉得你意志坚强，值得敬重。因此在苦难面前，当你战胜了苦难，苦难是你的财富；当苦难战胜了你，它就是你的屈辱。
三、写作题（参考范文）
33．注重阅读方法，增加知识储备
高尔基说：“书籍是青年人不分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法的基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多地阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。
教师应增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好地丰富授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一名教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转化为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。
一名优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断提高阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可为学生树立真正的榜样。

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