关键词： 教师资格证 2017 初中

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单项选择题

1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（  ）

A.教育者

B.受教育者   

C.教育措施  

D.教育内容

2.中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（  ）中。

A.《学记》   

B.《论语》  

C.《大学》  

D.《中庸》

3.义务教育具有明显的（  ）

A.时代性

B.经济性   

C.强制性

D.创新性

4.“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了（  ）

A.个人本位论  

B.社会本位论

C.教育社会化  

D.实质教育论

5.下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（  ）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

6.“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（  ）推崇的教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育     

D.非形式化教育

7.课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（  ）

A.“怎么教”   

B.“开哪些课”     

C.“教什么”   

D.“怎么培养人”

8.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（  ）

A.说服教育法   

B.陶冶教育法   

C.榜样示范法   

D.实际锻炼法

9.分层次考试体现的是（  ）多元化。

A.评价主体    

B.评价方式   

C.评价标准  

D.评价原则

10.“求也退，故进之；由也兼人，故退之”蕴含的教学原则是（  ）

A.巩固性原则     

B.系统性原则

C.因材施教原则  

D.量力性原则

二、简答题

1.心理辅导应遵循的基本原则有哪些？

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是主导性的因素。

2.B【解析】略。

3.C【解析】义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都须接受的，国家、社会、家庭须予以保证的国民教育，具有明显的强制性。

4.B【解析】题干的描述出自涂尔干，体现了社会本位论的教育目的观。

5.C【解析】要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

6.A【解析】非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

7.C【解析】课程是学校教育的，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。

8.B【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干的描述正是这一德育方法的典型表现。

9.C【解析】分层次考试即体现了不同层次的考试对学生的要求是不一样的，不同层次的考试的标准也是不一样的，这体现了评价标准的不同，即评价标准的多元化。

10.C【解析】“求也退，故进之；由也兼人，故退之”来源于《论语》。讲子路和冉有向孔子请教的是同一个问题：听到一个很好的主张，是不是应该马上去做呢？孔子却对不同的人做出不同的回答。可见，孔子针对不同学生的不同特点，采用不同的教育方法，即体现了因材施教的原则。

二、简答题

1.（1）面向全体学生；（2）预防与发展相结合；（3）尊重与理解学生；（4）发挥学生主体性；（5）个别对待学生；（6）促进学生整体性发展。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开