关键词： 教师资格证 2018 初中

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1.某初级中学在初一的六个班级中设置了一个重点班。该校的做法（   ）

A.正确，有利于因材施教

B.正确，有利于提高升学率

C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班

D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班

2.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（   ）

A.正确，利于激励成绩好的学生

B.正确，利于鞭策成绩差的学生

C.不正确，侵犯了学生的学习权

D.不正确，侵犯了学生的隐私权

3.小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（   ）

A.合法，学校有招生自主权

B.合法，学校有办学自主权

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

4.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的规定，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（   ）

A.全面实现我国教育现代化       

B.形成惠及全民的公平教育

C.健全充满活力的教育体制       

D.构建体系完备的终身教育

5.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（   ）

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应对其实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

6.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（   ）

A.正确，教师应终身学习            B.正确，教师应无私奉献

C.错误，占用教师的休息时间        D.正确，教师已储备足够知识

7.一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（   ）

A.错误，教师应该与学生家长平等

B.错误，教师应对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学生

D.正确，教师应主动寻求家长支持

二、材料分析题

8.材料：               熟练与陌生

                                                   史铁生

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练(或娴熟)的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢?倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰·昆德拉说：“没有发现的文学就不是好的文学。”发现，是语言的创造之源，即便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。

熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。

如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗?若没有，传统(尤其是几千年的传统)究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么?永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可丢弃的，强调继承真是多余。但是!面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

问题：(1)熟练与陌生的含义是什么?

     （2）谈谈你对“好的文字，每一步继承传统”的理解。

【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】根据《中华人民共和国教育法义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。

2.D【解析】题干的描述属于教师侵犯学生隐私权的行为。

3.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

4.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。

5.D【解析】教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权，并且体罚学生，侵犯了学生人身权。由于教师的侵权行为发生在执行职务的过程中，因此学校应作为法人承担因此导致的损害后果。同时，学校可依法给予刘某相应的行政处分。行政处罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，因此学校没有行政处罚权。故当地教育局可对刘某实施行政处罚。

6.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有的权利包括：享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假和参加进修或者其他方式的培训。

7.A【解析】教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。

二、材料分析题

8.（1）本文中的“熟练”指文学中运用熟练或娴熟的语言，“陌生”指的是文学中的陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在，陌生之域不可能运用熟练的语言。

（2）传统强调的就是一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。好的文学，其实每一步都在继承这种态度。

人们对传统和继承的看法不一，原因在于继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。陌生之域是永恒不变的，但是面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练。传统是文学不变的神领，先锋是万变之前途中的探问。好的文学，就是不断地在人的心魂却为人所未察的陌生之域发现、探索，每一步都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。

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