关键词： 教师资格证 2018 幼儿园

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1.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（    ）

A.行使教师权利                   B.履行教师义务

C.影响学校的秩序                 D.给学校出难题

2.王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（    ）

A.正确，幼儿需要赏识             B.不正确，幼儿是有个性的人

C.正确，幼儿需要尊重             D.不正确，幼儿是有发展潜能的人

3.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制订了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（    ）

A.终身学习的理念                 B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力                 D.高超的教育技能

4.张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（    ）

A.给予补贴                       B.予以表彰

C.进行奖励                       D.提高津贴

5.某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数，该幼儿园做法（    ）

A.正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯

B.正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利

C.错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定

D.错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定

6.某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受的伤害，下列选项正确的是（    ）

A.幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任

B.幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任

C.幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任

D.幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任

7.张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（    ）

A.具有反思意识                      B.具有敬业精神

C.缺乏心理调试能力                  D.缺乏终身学习理念

8.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑，该老师的行为（    ）

A.正确，应该培养幼儿的好习惯        B.错误，应该小声聊天

C.正确，利于融洽同事关系            D.错误，应该以身作则

9.下列关于《离骚》的表述，不正确的是（    ）

A.战国时诗人屈原的代表作            B.我国古代长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法      D.具有积极的浪漫主义精神

二、材料分析题

10．何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】李老师的做法是行使教师权利。具体参见《中华人民共和国教师法》第七条关于教师权利的规定。

2.C【解析】略。

3.A【解析】李老师的做法体现的基本理念是终身学习。

4.A【解析】《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当给予补贴。

5.C【解析】题干中描述的幼儿园的做法违反了《幼儿园工作规程》的规定。

6.C【解析】略。

7.C【解析】张老师的行为主要是由于没有很好地控制自己的不良情绪，缺乏心理调适能力。

8.D【解析】该教师不仅没有给幼儿做好榜样，而且会打扰幼儿。

9.B【解析】《离骚》是我国古代的政治抒情诗，不是爱情诗，《孔雀东南飞》是我国古代长的爱情诗。

二、材料分析题

10.何老师开始向家长告状的想法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

（1）教师的职业道德要求教师要“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康地发展。

（2）教师的职业道德要求教师要“教书育人”。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快使小龙在学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，何老师从开始对小龙批评教育到要去向家长告状，后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，做到了“关爱学生”“教书育人”。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是，在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状。

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