【每日一练】中学教育知识与能力（4月19日）
时间：2018-04-19责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 初中
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一、单项选择题1. 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（ ）A. 发现问题阶段 B. 理解问题阶段 C. 提出假设阶段 D. 检验假设阶段2. 小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是（ ）A. 焦虑症 B. 神经衰弱症 C. 强迫症 D. 抑郁症3. 决定着教育的领导权和受教育权的主要因素是（ ）A. 社会生产力和科技发展水平 B. 社会人口数量和结果C. 社会文化传统 D. 社会政治经济制度4. 课程的文本一般表现为（ ）A. 课程计划、课程标准、教科书 B. 课程计划、课程目标、课程实施C. 课程目标、课程实施、课程评价 D. 课程主题、课程任务、课程标准5. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（ ）A. 榜样示范法 B. 品德评价法 C. 实际锻炼法 D. 情感陶冶法6. 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（ ）A. 波浪线 B. 斜线 C. U型曲线 D. 倒U型曲线7. 晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差的方式来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（ ）A. 强化法 B. 系统脱敏法 C. 消退法 D. 合理情绪疗法8. 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）A. 幼儿阶段 B. 青少年阶段 C. 成年阶段 D. 老年阶段9. “西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 直观性原则10. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这体现的德育原则是（ ）A. 思想性原则 B. 疏导原则 C. 连贯性原则 D. 一致性原则
参考答案：一、单项选择题1. D【解析】检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。小岩检查了闸盒里的保险丝属于检验假设。2. A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。症状表现有：（1）情绪方面：紧张不安，忧心忡忡；（2）注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难以做出决定；（3）躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。小燕的表现与焦虑症的症状相符。3. D【解析】政治经济制度决定教育领导权和受教育权。4. A【解析】课程的文本形式是指课程的书面表现形式，从宏观到微观，依次包括课程计划、课程标准、教材与教科书。5. C【解析】略。6. D【解析】动机的强度不同，对问题解决的影响大小也不一样。动机与问题解决的关系遵循“耶克斯—多德森定律”。7. D【解析】理性—情绪疗法，又称合理情绪疗法，是由艾里斯在美国创立。他认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。通过改变不合理信念调整自己的认知，是维护心理健康的重要途径。8. B【解析】略。9. B【解析】题干的描述体现了对因材施教原则的运用。10. B【解析】题干描述的是疏导原则的体现。
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