每日一练幼儿园教师招聘考试（5月29日）

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每日一练幼儿园教师招聘考试（5月29日）

时间：2016-05-29责任编辑：admin

关键词：全国招教 2016

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【每日一练】招教幼儿园

一、单项选择题

1.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（）

A.优势原则 B.镶嵌式原则

C.动力定型规律 D.抑制原则

2.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的（）

A.50% B.40% C.30% D.60%

3.由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

A.动机 B.需要 C.情绪 D.记忆

4.人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（）

A.阶段性 B.能动性 C.主观能动性 D.互补性

5．多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是( )

A．幼儿园 B．托儿所 C．托幼园所一体化 D．学前班

6.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）

A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.桑代克

7. 幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出( )

A．幼儿自我意识的发展情况

B．幼儿高级情感的发展情况

C．幼儿意志力的发展情况

D．幼儿道德感的发展情况

8．()提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童。

A．吸收的心智 B．整个教学法 C．全面教育 D．教学做合一

9.学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是（）

A.爱学、好问 B.抽象思维发展

C.语言能力明显提高 D.认知能力形成

10.幼儿骨头外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。这种现象称为()

A.粉碎性骨折 B.开放性骨折 C.脱臼 D.青枝骨折

二、判断题

1.教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。（）

2.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。（）

3.德国教育家福禄贝尔是学前教育学的创始人。（）

4.3岁左右大脑皮质细胞体积不断增大，10岁时大脑皮质的发育基本接近成人。（）

5.在教学中，接受学习强调学生通过教师的直接传授获得知识。（）

三、简答题

1．简述选择学前教育活动内容的原则。

2.简述儿童的保护规范。

答案解析：

一、单项选择题

1.B【解析】当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。随着工作性质的转换，工作区与休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡，忽闪、忽灭，闪闪发光。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。

2.A【解析】神经系统的耗氧量较其他系统高。在神经系统中，脑的耗氧量高，幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50％左右，而成人则为20％，因此学前儿童脑的血流量占心排血量的比例较成人大。

3.C【解析】幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。

4.C【解析】人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。

5．D【解析】学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

6.C【解析】略。

7.A【解析】自我意识是人对自身的认识，它初发生是在婴儿期。幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。

8．B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

9.B【解析】选项A、B、C都是学前晚期儿童的显著特点，符合题干要求的只有B选项，5~6岁的儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。

10.D【解析】由于幼儿骨头外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像新鲜的杨柳枝，被折后外皮还连着，幼儿的这种骨折被称为“青枝骨折”

二、判断题

1.√【解析】教育法规的溯及力是指对生效日之前的事件和行为是否有效力的问题。现在，法律不溯既往已经成为公认的法治原则，教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。

2.×【解析】学生是教育的对象，并不意味着教师可以随意对待学生。学生是权利的主体，具有受教育权和人身权。无论何时，教师都应该尊重学生、真诚地对待学生，以学生为中心，充分考虑学生的需要。