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教师资格证 2018
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1.题目：公式法因式分解
2.内容：
3.基本要求：
（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
（2）让学生能够根据公式法进行因式分解；
（3）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，突出学生的学习主体地位。
（4）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（5）请在10分钟内完成试讲内容。
1.题目：角平分线的性质
2.内容：
1.题目：勾股定理的逆定理
2.内容：
我们知道直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，反过来，如果三角形的两条边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形吗？
如图（1），在△ABC中，，△ABC是否是直角三角形？
为了证明△ABC是直角三角形，我们先画图（2）直角△A`B`C`，使∠C`=90°，B`C=a，A`C`=b，再设法证明△ABC与△A`B`C`全等。
3.基本要求：
（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
（2）让学生体会勾股定理的逆定理得出过程，理解并掌握勾股定理的逆定理；
（3）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（4）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（5）请在10分钟内完成试讲内容。
1.题目：矩形
2.内容：
3.基本要求：
（1）要有板书；
（2）试讲十分钟左右；
（3）条理清晰，重点突出；
（4）学生掌握举行的性质。
1.题目：勾股定理的逆定理
2.内容：有列举发求概率
3.基本要求：
（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
（2）让学生能够根据公式法进行因式分解；
（3）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，突出学生的学习主体地位。
（4）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（5）请在10分钟内完成试讲内容。
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