关键词： 全国招教 2019
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河北教师招聘考试试题（2015年）：
单选题
试题试卷（一）
1.早提出启发性教学的是（）
A.孟子B.孔子
C.老子D.荀子
2.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）
A.洛克B.杜威
C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯
3.教师是教育者，其根本任务是（）
A.教书育人B.传道授业
C.解惑答题D.管理学生
4.教师职业道德的是（）
A.热爱教育事业B.关爱学生
C.团结协作D.为人师表
5.教师获得威信的基本条件是（）
A.良好的道德品质
B.良好的认知能力和性格特征
C.良好的仪表和行为习惯
D.做学生的朋友和知己
6.班级管理的中心工作是（）
A.了解和研究学生B.组织培养班集体
C.建立学生档案D.班主任工作计划
7.学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是（）
A.自我教育B.社会教育
C.家庭教育D.学校教育
8.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）
A.联觉B.感觉后像
C.感觉适应D.感觉对比
9.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为（）
A.前摄抑制B.中摄抑制
C.间接抑制D.后摄抑制
10.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）
A.黏合B.夸张
C.拟人化D.典型化
11.将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是（）
A.皮亚杰B.弗洛伊德
C.杜威D.格赛尔
12.“以小人之心度君子之腹”属于（）
A.晕轮效应B.首因效应
C.近因效应D.投射效应
13.考试时因老师站一旁而一个字都写不出来，这种现象属于（）
A.社会助长B.社会抑制
C.社会惰化D.社会压力
14.教育心理学研究的内容是（）
A.教学过程B.学习过程
C.教师D.学生
15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象是（）
A.消退B.分化
C.泛化D.强化
16.走迷宫运用的学习过程是（）
A.模仿B.条件作用
C.顿悟D.尝试错误
17.品德的是（）
A.道德认知B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
18.合作学习有效的小组人数是（）
A.2～4人B.4～6人
C.6～8人D.8～9人
19.儿童多动症高发的年龄段是（）
A.2～4岁B.5～7岁
C.8～10岁D.10～12岁
20.我国的教育宪法是（）
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》
试题试卷（二）
1.世界知识产权组织3月22日发布报告称，2014年（）成为国际专利申请数量增幅大的国家，在知识产权领域的创新已成为全球专利申请增长主要的推动力。
A.中国B.日本
C.德国D.美国
2.十二届全国人大三次会议指出，党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了“四个全面”的战略布局。这四个全面指的是（）
A.全面建成和谐社会、全面改革开放、全面依法行政、全面从严治党
B.全面建成和谐社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
C.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
D.全面建成小康社会、全面改革开放、全面依法行政、全面从严治党
3.中共中央、国务院1月9日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。习近平向获奖者于敏颁发奖励证书。李克强讲话指出，国家繁荣发展的新动能，就蕴涵于（）的伟力之中。
A.大众创业B.全民创业
C.万众创新D.科学创新
4.国务院教育督导委员会办公室印发了（），标志着我国该制度的建立。
A.《国家高等教育质量监测方案》B.《国家义务教育数量监测方案》
C.《国家中等教育数量监测方案》D.《国家义务教育质量监测方案》
5.教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2015年将推进招生计划管理改革，新增（）全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。
A.大学生招生计划B.研究生招生计划
C.本科招生计划D.专科招生计划
6.由教育部推动，旨在服务国家创新驱动战略、引导地方高校转型发展的应用技术大学（学院）联盟成立一年多来，已吸引101所高校正式加入。教育部副部长鲁昕说，要按照（）三链融合的要求，优化人才培养格局，加快高等教育结构调整，创新人才培养体制机制。
A.“产业链、科技链和研究链”
B.“产业链、创新链和人才培养链”
C.“产业链、学科链和市场链”
D.“供应链、创新链和人才培养链”
7.教育部2014年12月16日发布了《关于高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。（）
A.普通重点B.重点普通
C.普通普通D.重点职业
8.教育部3月18日印发《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，其中明确，扫描后的答卷保存期为考试成绩发布后6个月，答卷扫描图像、评卷信息、考生成绩等保存期为考试成绩发布后（）
A.半年B.1年
C.2年D.3年
9.当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿意报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是（）
A.矛盾双方既对立又统一推动事物发展
B.落后的社会意识对社会发展不起作用
C.矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化
D.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突
10.（）5月10日在北师大设立。该奖旨在奖励县及县以下基础教育一线，尤其是老少边穷岛地区，在三尺讲台站满30年、做出突出贡献的老师，这是我国第一个面向全国基础教育一线教师的奖项。
A.“启功教师奖”B.“教师之家奖”
C.“优秀园丁奖”D.“一线教师奖”
11.为进一步推动大众创业和跨界创新，2月4日，在科技部的指导和支持下，（）在全国率先启动“创业中国引领工程”和“互联网跨界融合创新示范工程”。
A.厦门软件园B.北京中关村
C.武汉光谷D.石家庄信息产业园
12.2014年5月21日，习近平在亚信峰会上提出“一带一路”战略构想，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。其中“一带”是指（），“一路”是指21世纪海上丝绸之路。
A.沿海经济开发带B.第二亚欧大陆桥沿线地带
C.丝绸之路经济带D.环太平洋地带
13.国家计生委2013年11月出台“单独二孩”政策以后，各省（市）区相继于2014年开始实施“单独二孩”政策，夫妻双方一人为独生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎。我国启动此项政策的国情主要是（）
A.人口总数在减少B.男女性别比例不当
C.人口老龄化加剧D.就业压力日趋严重
14.（）提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张，认为在师生关系上，以儿童为中心，强调从做中学。
A.德国教育家赫尔巴特B.英国教育家斯宾塞
C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯
15.教育文献（）早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。
A.《学记》B.《论语》
C.《大学》D.《中庸》
16.教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是（）
A.教育具有自身的继承关系
B.教育受其他社会意识形态的影响
C.教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性
D.教育与经济社会发展的不平衡性
17.宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而后却“泯然众人矣”。这说明（）
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质在人的发展中不起决定作用
18.有的人在较早年龄阶段身心达到成熟，有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述中，正确的是（）
A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展
D.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教
19.“推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”是在（）中提出的。
A.1985年《关于教育体制改革的决定》
B.1986年《中华人民共和国义务教育法》
C.1995年《中华人民共和国教育法》
D.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
题答要不内线订装线订装线订装题答要不内线订装20.张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说：“当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批评，但是他们却越来越不像话。”学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点加以解释。
A.惩罚B.正强化
C.负强化D.消退
21.全国有些省市中考的文科综合科目，采用开卷形式进行。开卷考试时，学生的记忆活动主要是（）
A.识记B.回忆
C.再认D.保持
22.课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（）
A.有目的、有计划、有组织地进行B.师生共同参与的
C.学生自愿选择的D.受教学计划和教学大纲规范的
23.我国古代教育家孔子曾说，“学而不思则罔，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”。这些观点对应的教学原则是（）
A.循序渐进原则B.科学性与教育性相结合原则
C.巩固性原则D.启发性原则
24.以情感陶冶（体验）为主的教学方法是（）
A.演示法B.讨论法
C.讲授法D.情境教学法
25.班杜拉认为，人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）
A.自我效能感B.自我判断
C.自我期待D.自我评价
26.下列不属于影响一个人问题解决的主要因素的是（）
A.已有的知识经验B.品德
C.定势与功能固着D.问题情境
27.下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是（）
A.重视能力的培养B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视课程的标准化建设D.重视个别差异
28.“三结合”的教育一般是指（）
A.遗传、环境、学校教育相结合B.班主任、科任老师和家长教育三结合
C.校长、教师、家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合
29.下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点（）
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习，完成学习任务
C.指导学生课余生活，关心学生身体健康
D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合
30.作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（）
A.成立了班委会B.确定了班级工作计划
C.开展了班级工作D.形成了正确的集体舆论
31.新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班的班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）
A.考核法B.观察法
C.问卷法D.谈话法
32.仔细阅读下列词语，（）属于第二信号系统的条件反射。
A.谈梅生津B.见风流泪
C.望而生畏D.望梅止渴
33.我国古代管子说的“衣食足则知荣辱”与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是吻合的（）
A.人类基本的需要先得到满足，然后才会追求较高层次的需要的满足
B.人类的需求与个体的生存有关，主要是追求自我实现，然后才逐渐考虑安全、社交、尊重，后才满足生理需要
C.人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所需，较高层次的需要在维持个体生存上没有基本需要重要
D.一个理想的社会，除了应该满足人们的基本生理需求之外，还要使人们满足较高层次的需要，并鼓励个人去追求自我实现
34.阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示即：动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）。P和I存在互补关系，即I=1-P。通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度大。
A.45%B.50%
C.55%D.60%
35.兴趣的稳定性是下列哪种品质特性（）
A.持久性B.指向性
C.广度D.效能
36.新生入学后，为了加深家长对学校、班级、教师及自己孩子的了解，明确学校对孩子的各项要求，更好配合学校教育，班主任李老师从介绍学校、班级状况、任课教师和自己的教育设想等方面召开家长会。你认为应该选取哪种类型的家长会（）
A.汇报式B.报告式
C.交流式D.茶话式
37.根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括（）
A.空间知觉B.时间知觉
C.运动知觉D.触摸知觉
38.教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时，有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应，有的学生观察到烧杯中高矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。这一现象表明，作为教师你怎样在教学过程中培养学生良好的观察力（）
A.引导学生明确观察的目的与任务
B.做好充分的准备，制订周密的计划
C.在实际观察中，加强对学生的个别指导
D.引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上写出观察报告
39.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断了人的思路而使注意力分散。这一现象属于下列哪种干扰（）
A.随意注意B.不随意注意
C.随意后注意D.注意动摇
40.—种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫做（）
A.表象B.联想
C.做梦D.幻想
41.“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的（）
A.提出问题B.明确问题
C.提出假设D.检验假设
42.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是（）
A.技能水平随练习而提高
B.练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高
C.技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象
D.技能在形成过程中存在个别差异
43.按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般早出现在（）
A.小学低年级B.小学高年级
C.初中阶段D.高中阶段
44.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验（）
A.道德感B.美感
C.理智感D.热爱感
45.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为（）
A.心境B.激情
C.应激D.热情
46.下列对少年期特点的描述，不正确的是（）
A.果断品质有发展，反应快，行动快，有轻率行为表现
B.自制能力有所增强，但自制力水平有局限性
C.坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废
D.意志品质还不完全成熟，还有某些弱点
47.“某同学情绪体验表明，其言行举止易被情绪左右，头脑不够冷静。”你来分析一下他属于哪种性格类型（）
A.胆汁型B.情绪型
C.理智型D.意志型
48.下列方法中，不属于行为矫正治疗的是（）
A.自由联想B.系统脱敏法
C.厌恶疗法D.强化和惩罚
49.教师针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的研究方法属于（）
A.个案研究法B.行动研究法
C.调查研究法D.实验研究法
50.将课程分为修课程和选修课程，是按照（）
A.从课程内容的组织形式来划分
B.从课程设计、开发和管理主体来划分
C.从课程计划对课程实施的要求来划分
D.从课程任务来划分
51.下列因素中，对个体身心发展起主导作用的是（）
A.遗传B.环境
C.教育D.个体的主观能动性
52.首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展这一教育思想的教育家是（）
A.苏格拉底B.柏拉图
C.亚里士多德D.裴斯泰洛齐
53.下列名人与其关于教师的说法中，对应不正确的是（）
A.17世纪捷克教育家夸美纽斯说：教师是太阳底下光荣的职业
B.韩愈的《师说》中提到：古之学者有师
C.苏联教育家加里宁说：教师是人类灵魂的工程师
D.苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师职业是历史上伟大的职业
54.下列有关教育法律法规的表述，不正确的是（）
A.《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务做出了全面的规定
B.根据我国《未成年人保护法》，教师对学生进行体罚是违法行为
C.1995年颁布的《教师资格条例》规定，持有国家教师资格证者才被聘任
D.《中华人民共和国义务教育法》是2006年正式颁布实施的
55.中等职业教育不包括（）
A.职业高中B.职工学校
C.中专学校D.高职院校
56.杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（）
A.趋避式冲突B.多重趋避式冲突
C.双避式冲突D.双趋式冲突
57.中国的科举制度始于（）
A.两汉时期B.隋唐时期
C.宋元时期D.明清时期
58.下列各组书籍中，全部属于《五经》的是（）
A.《论语》《尚书》B.《大学》《诗经》
C.《礼记》《周易》D.《孟子》《春秋》
59.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）
A.正面教育与纪律约束相结合的原则
B.依靠积极因素，克服消极因素的原则
C.从学生实际出发的原则
D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
60.下列四个选项，属于一般能力范畴的是（）
A.创造能力B.记忆能力
C.社交能力D.运动能力
61.教师指导学生阅读时，常常提醒学生做标记、画重点线，这种做法利用了知觉的（）特性。
A.理解性B.整体性 C.恒常性D.选择性
62.孔子对我国教育的贡献不包括（）
A.创立私学B.创立儒学
C.建立学制D.编订六经
63.教师职业的大特点是职业角色的多样化，下列不符合教师职业角色的是（）
A.传道者、授业解惑者B.示范者、管理者
C.朋友、研究者D.服务者、家长
64.一名教师是否能较好地履行教师教学角色，根本上还在于教师的（）
A.职业道德素养B.知识素养
C.专业素养D.职业心理健康
65.下列选项属于教学首要任务的是（）
A.培养品德和审美情趣B.传授基础知识和基本技能
C.发展学生的智力、体力和创造才能D.关注学生个性发展
66.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）
A.说理教育法B.实践锻炼法
C.榜样示范法D.陶冶教育法
67.下列有关德育的说法中，不正确的是（）
A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性等特点
B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一
C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体
68.既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体。这样的班级管理模式称为（）
A.平行管理B.目标管理
C.常规管理D.民主管理
69.中小学教师参加在职培训，不应以（）为主。
A.业余B.自学
C.短期D.长期
70.去年湖南卫视一档节目《爸爸去哪儿》在社会上再度引发了对家庭教育的思考。该节目带给父母的启示是（）
A.给孩子提供好的受教育机会B.腾出时间与孩子一起参加游戏
C.重视培养孩子的独立生活能力D.尽可能多地过问孩子的学习情况
71.与一般教研活动相比，说课具有的突出特点是（）
A.说明教学目标B.说明师生活动
C.说明板书设计D.说明理论依据
72.“传递—接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课—巩固新课—布置作业。提出该教学模式的教育家是（）
A.威尔逊B.格塞尔
C.凯洛夫D.狄尔泰
73.史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是（）
A.遗传B.自然
C.环境D.家庭
74.由政府部门制定的、反映国家在一定时期内对各学段各学科统一要求的指令性文件是（）
A.教材B.课程标准
C.教学参考书D.教育改革发展纲要
75.北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有（）特点。
A.创造性B.长期性
C.复杂性D.示范性
76.课程目标中的基础性目标是（）
A.知识与技能目标B.过程与方法目标
C.情感和态度目标D.思想和价值目标
77.教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循（）
A.难度适中原则B.可操作原则
C.全面性原则D.全体性原则
78.新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备，但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高（）
A.组织教育和教学能力B.语言表达能力
C.组织管理能力D.自我调控能力
79.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不不如师，师不贤于弟子”，这体现的师生关系是（）
A.民主平等B.尊师爱生
C.教学相长D.心理相容
80.有目的地创设生动具体的场景，引发学生的态度体验，激发学生的好奇心。这一教学策略属于（）
A.目标策略B.成就策略
C.情境策略D.变化策略
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