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河北教师招聘考试试题（2015年）

判断题

试题试卷（一）

1.狭义的教育是指家庭教育。（）

2.中国历史上早专门论述教育问题的文献是《论语》。（）

3.规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。（）

4.小学阶段以综合课程为主。（）

5行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。（）

6.马斯洛需要层次理论中高层次的需要是被尊重的需要。（）

7.皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2～7岁。（）

8.教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。（）

9.在儿童早期，附属内驱力为突出。（）

10.知识的获得是知识学习的终阶段。（）

试题试卷（二）

1.根据我国《宪法》的规定，国务院有权力制定和发布教育行政法规。（）

2.《中华人民共和国教师法》是我国实施义务教育的法律保障。（）

3.培养学生良好学习习惯的佳时期在小学阶段和初中阶段。（）

4.美育可以促进学生道德品质的形成，艺术美和现实美都具有这种功效。（）

5.中学卫生保健工作包括：教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病预防四部分。（）

6.人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。（）

7.职业教育是以生产劳动知识和技能为教学内容，以升学为目标的学校教育。（）

8.教师是活跃的教育力量，教师的行为是形成师生关系的主导因素。（）

9.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。（）

10.学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。（）

11.制定课程目标的基本依据主要包括：对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究。（）

12.问题意识、问题能力是创新意识和创新能力的基础，教学的高境界是教师帮助学生解决问题。（）

13.成功的教学是借助教材，但不依赖于教材的活动。（）

14.教育是农业，不是工业。（）

15.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。（）

【参考答案】

试题试卷（一）

1.×【解析】狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

2.×【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

3.√【解析】题干描述的是学制的概念。

4.√【解析】略。

5.×【解析】行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。题干的描述顺序有误。

6.×【解析】自我实现的需要是高层次的需要，是在其他几种需要得到满足后产生的。

7.×【解析】皮亚杰认知发展理论中：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁～成人）。

8.√【解析】桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。它系统地回答了有关学习的一些基本的问题，这为教育心理学成为一门独立的学科起到了奠基作用。

9.√【解析】在儿童早期，附属内驱力为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

10.×【解析】知识的应用是知识掌握的后一个环节，它与知识的获得、知识的保持紧密相连，共同构成知识学习过程。它既以前两者为前提，又是检验知识掌握与否以及掌握程度的手段。知识的获得是知识学习的第一个阶段。

试题试卷（二）

101.√【解析】略。

102.×【解析】《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

103.×【解析】小学是学生行为习惯养成的关键期，小学生具有很强的可塑性，因此，培养学生良好学习习惯的佳时期是在小学阶段。

104.√【解析】美育具有育德功能，即美育的间接功能。艺术美和现实美都属于美育的基本形态。因此，题干的说法是正确的。

105.√【解析】略。

106.√【解析】人的行动方式、行动的坚持性和行动效果，在很大程度上是受动机的性质制约的。动机的性质不同，对人的活动具有不同的推动力量。拿内外动机的效应来说，外来的动机的效应较短暂，内在动机有持久而强烈的推动力，外界的诱因，须转化为内部需要，形成自觉的欲望，对活动才有巨大而持久的推动力量。

107.×【解析】普通教育是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育。职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。

108.√【解析】教师是活跃的教育力量。教师的行为是形成师生关系的主导因素。身为老师的“我”具有极大的力量。美国教育心理学家古诺特博士说过，在经历了若干年的教师工作后，我得到一个令人惶恐的结论——教育的成功与失败，我是决定性因素。

109.√【解析】题干描述的是新课程倡导的新的教学过程的观点。

110.×【解析】知识的理解是学生掌握知识过程的中心环节。

111.√【解析】略。

112.×【解析】教学的高境界是培养学生的创新能力和创新意识。

113.√【解析】略。

114.√【解析】叶圣陶先生曾说过：“教育是农业而不是工业。”意思是：教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉。

115.×【解析】德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。可见，题干的说法片面。

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