关键词： 特岗教师 2019

1.被成为“心理断乳期”或“危险期”的是( )，大致相当于( )阶段的学生。

A. 童年期 小学阶段

B.少年期 小学阶段

C.少年期 初中阶段

D. 青年期 高中阶段

2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，0～2岁，2～7岁7～11岁，11岁以上个体的认知发展分别处于( )。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

D. 感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段

3.根据奥苏贝尔对学习的分类，;利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验间的练习，是( )。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

4.小燕在两岁时就学会了背“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能

5. 小张原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要他认为“教学策略”的学习也是教学心理的内容之一，这是()。

A.并列结合学习

B.总括学习

C下位学习

D上位学习

6.在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是( )。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.洛克

7.确定教育目的的客观依据是( )。

A.哲学观念

B.人性假设

C.理想人格

D.生产力和科技发展水平

8.实施素质教育的重点是( )。

A.加强德育

B.发展智力

C.培养创新精神和实践能力

D.创造型人格

9.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )。

A.创新精神和实践能力

B.良好习惯和自主意识

C.良好个性和品德

D.学习能力和生活能力

10.皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A.知识

B.能力

C.期望

D.方法

【参考答案解析】

1.C【解析】对个体心理发展阶段特征的考察。被成为“心理断乳期”或“危险期”的是少年期，大致相当于初中阶段。

2.B【解析】对皮亚杰认知发展理论年龄分段的考察

3.C【解析】奥苏泊尔对学习的分类。

4.A【解析】加涅对学习结果的分类。言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、动作技能学习、态度。言语信息学习指的是学习者的学习结果是用言语信息表达出来的。

5.C【解析】本题属于下位学习中相关类属学习。

6.C【解析】本题考查的关于教育目的的价值取向。社会本位论的主要代表人物有孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特，认为教育是从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。

7.D【解析】教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。教育目的的确定是与当前的生产力、科技发展水平相关联的，而A、B、 C、明显是可以排除的。

8.C【解析】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。揭示了素质教育的基本内涵和教育目的。

9.A【解析】素质教育的宗旨是提高全民素质，素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力，素质教育的灵魂是提高学生的思想政治素质。

10.C【解析】皮格马利翁效应又称期望效应。

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