关键词： 全国招教 2019

2019安徽教师招聘考试：《小学音乐》试题答案解析

一、单选题

1.D

2.B

3.A

4.B

5.B

6.C

7.B

8.D

9.C

10.D

11.C

12.C

13.B

14.B

15.A

16.A

17.D

18.C

19.D

20.A

21.A

22.C

23.B

24.C

25.B

26.B

27.B

28.C

29.A

30.C

二、判断题

31.×

32.×

33.√

34.×

35.√

36.√

37.√

38.×

39.×

40.√

三、匹配题

41.C

42.D

43.A

44.E

45.B

46.H

47.F

48.J

49.G

50.I

四、创编题

51.【参考答案】

52.【参考答案】

53.【参考答案】

五、教学设计

54.【参考答案】

55.【参考答案】

情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，感受音乐活泼的情绪和欢乐的气氛，在音乐的感染下，充分体验生活的幸福和快乐，并将自己的快乐情绪尽情地表达出来。

过程与方法目标：通过为歌曲编创歌词和设计动作表演，激发想象力，培养音乐创编能力。

知识与技能目标：用富有弹性的声音演唱歌曲，唱好附点八分音符。

56.【参考答案】

《幸福拍手歌》是一首流传很广的歌曲，C大调，四四拍，由四个乐句组成。歌曲旋律流畅、气氛热烈，是一首带有表演性质的歌曲。

歌曲第一、第二乐句为二度模进，演唱结束后都有两拍空出，让演唱者表演动作。第三乐句前半部分仍为上行二度模进，但后半部分改为下行，然后第四乐句结束在主音上，给人以一气呵成的感觉。歌曲弱起唱和连续同音进行的附点音符是其特色。

57.【参考答案】

教学重点：用富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：分辨并唱好附点八分音符。

58.【参考答案】

律动导入

（1）让学生说一说自己在生活中感到幸福和快乐的时候会用什么样的动作来表达。

（2）教师提议通过拍手、跺脚、拍肩的动作来表达欢快的感觉，并带领大家按照一定的节奏做这些动作。

（3）教师指出用歌曲配上这些动作，情绪会更加热烈，导入新课。

59.【参考答案】

（1）教师提问：歌曲中哪一种节奏出现得多？把它圈出来。

（2）借助连线讲解附点八分音符的时值，拍一拍这三种节奏型：

（3）生活中哪些声音跟这样的节奏很像？念这样的节奏时，哪个音符的声音重？哪个轻？（指导学生正确地念出该节奏型，如马蹄声，在唱奏中对带附点的音要强调重一些，而附点后面的音可以弱化，这样一强一弱，附点就突出了。）

（4）把旋律中的换成后唱一唱，可在学会歌曲后让学生进行比较，并说一说不同的感觉，体验节奏型的活泼、律动感。

（5）听辨附点四分音符和附点八分音符时，可分两个步骤进行。首先复习附点四分音符节奏型和附点八分音符节奏型，体会这两种节奏的不同。然后听辨老师弹奏教科书上的旋律，说一说哪一条旋律里有附点四分音符，哪一条旋律里有附点四分音符。

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