关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.我国第六次基础教育课稈改革在课程设置上的重大变革之一是（  ）

A.小学和初中分别设置   B.十二年一贯整体设置

C.九年一贯的整体设置   D.初中和高中分别设置

2.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（  ）

A.实习作业法  B.实践探究法  C.实物演示法  D.实验教学法

3.小学心理健康教育的总目标是（  ）

A.提高学生的心理素质   B.矫正学生的问题行为

C.发展学生的能力       D.提高学生的成绩

4.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（  ）

A.社会本位   B.伦理本位   C.科学本位   D.个人本位

5.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（  ）

A.知、情、意、行   B.导、学、习、行

C.闻、行、忠、信   D.学、思、习、行

6.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有（   ）

A.连续性   B.顺序性   C.不均衡性   D.差异性

二、简答题

1.简述学校教育对人身心发展的促进作用。

2.简述偶发事件处理的原则。

3.简述培养小学生自我意识的方法。

参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】1981年教育部颁发了五年制小学和中学教学计划，1986年颁发了小学、初中各科教学大纲。这体现了对小学和中学课程的分别设置。

2.A【解析】题干的描述体现了实习作业法的内涵。

3.A【解析】心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

4.A【解析】略。

5.D【解析】公元前6世纪，孔子把学习过程概括为“学—思—行”(也有说法认为是“学—思—习—行”)的统一过程。

6.D【解析】略。

二、简答题

1.学校教育对人身心发展的促进作用表现为：促进个体个性化与个体社会化两方面，也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。

（1）教育的个体个性化发展功能主要体现在三个方面，即教育能促进人的主体意识、个体特征的发展以及人的个体价值的实现。

（2）教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；②教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

2.（1）教育性原则；（2）客观性原则；（3）有效性原则；（4）可接受性原则；（5）冷处理原则。

3.(1)引导小学生正确认识自我、评价自我；(2)培养小学生的自信心，悦纳自我；(3)培养小学生的自我调控能力，发展自我。

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