关键词： 教师资格证 2020

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单选题

1.为了改变以往学生动手实践能力低下、知识体系相互隔离、所学知识远离现实生活的状况，引导学生在掌握课程内容的同时，关注生活、关注社会发展和科技进步，能够积极开展探究活动，能够主动地参与社会生活，实现素质的均衡发展。这体现的新课程结构特征是（）

A.综合性

B.选择性

C.独立性

D.均衡性

2.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

3.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A.深化课堂教学

B.因材施教，发展学生的个性特长

C.培养竞赛人才

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

4.在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）

A.命题

B.表象

C.产生式

D.图式

5.教师威信形成的精神动力是（）

A.具备良好的教育教学意识和心理结构

B.严格要求自己和勇于批评与自我批评

C.加强教师的仪表、言语、举止和生活作风建设

D.保持与学生良好的交流和沟通

6、辨析题

心理既是脑的机能，也是客观现实的反映。

【参考答案解析】

1.D【解析】题干所述内容即要确保课程的均衡性，促进学生全面和谐的发展。

2.C【解析】关注个体差异的目的就是要满足不同学生的需要。

3.B【解析】开展兴趣小组，有利于因材施教，发展学生的个性特长。

4.D【解析】儿童关于狗的相关知识是陈述性知识。陈述性知识的表征方式主要有：命题、命题网络、表象和图式。图式在于表征人类对某个主题的知识所具有的综合性质。一般认为，图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性做出编码的一种形式。这些规律既可以是是知觉性的，也可以是命题性的。儿童形成的关于狗的一般特征、生活习性、典型行为等属于图式。

5.B【解析】严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。

6、辨析题

心理既是脑的机能，也是客观现实的反映。

（1）这种说法是正确的。（2）心理是脑的机能：①神经系统是心理活动的主要物质基础；②脑的反射活动是人的心理活动的基础，实现反射活动的生理结构是反射弧。（3）心理是客观现实的反映：①客观现实决定人的心理；②心理是人脑对客观现实的主观映像；③心理是人脑对客观现实的能动的反映。

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