关键词： 教师资格证 2016 小学

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

【每日一练】小学能力

一、单项选择题

1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是(  )

A.启发性原则    B.量力性原则

C.巩固性原则    D.直观性原则

2.从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是(  )

A.导向性原则   B.因材施教原则   C.启发性原则   D.疏导原则

3.小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是(  )

A.综合  B.推理  C.判断  D.概念

4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶的课外教育活动，不属于(  )

A.教学计划之内的活动   B.教学计划之外的活动

C.综合活动             D.社会实践活动

5.小学数学运算技能形成的基本途径是(  )

A.讲解  B.观察  C.练习  D.示范

6.教师要经常恰当地处理教学中预设生成的问题，这体现了教师劳动的（  ）

A.示范性  B.目的性  C.主体性  D.创造性

7.教育工作者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的是（  ）

A.调查法  B.实验法  C.观察法  D.文献法

8.为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（  ）

A.为了发挥多种感知系统调节作用    B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣          D.为了及时给予强化反馈

9.小学生的思维方式以具体形象思维为主到抽象逻辑思维为主的时期是（  ）

A.6～7岁   B.10～11岁   C.7～8岁   D.12～13岁

10.学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（  ）

A.上位学习   B.并列结合学习   C.相关归属学习   D.派生归属学习

二、简答题

11.小学生注意的一般特点有哪些？

参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】题干的描述是对直观性原则的典型阐释。

2.D【解析】题干描述的是疏导原则的内涵。

3.D【解析】略。

4.A【解析】课外活动是指在课堂教学以外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动，是学生课余生活的良好形式。

5.C【解析】略。

6.D【解析】题干的描述体现了教师要具备一定的教育机智，这体现了教师劳动的创造性特点。

7.B【解析】实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。实验的根本目的在于揭示变量之间的因果关系。

8.A【解析】动手做可以发挥多种感知系统调节作用，更符合小学生掌握科学知识的心理机制。

9.B【解析】一般认为，小学四年级是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。四年级的小学生大致处在10～11岁这个年龄段。

10.A【解析】上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

二、简答题【答案要点】

11.(1)无意注意的发展先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡；(2)注意有明显的情绪色彩；(3)小学生注意的品质逐渐提高；(4)具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开