关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1．小学生须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（  ）

A．道德认知  B.道德评价  C．道德情感  D．道德行为

2．良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（  ）

A．激励功能   B.凝聚功能

C．约束功能   D．教化功能

3．新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（  ）

①知识与技能  ②知识与兴趣  ③过程与方法  ④情感、态度与价值观

A．①②③   B.①②④   C．①③④   D．②③④

4．课程资源指的是（  ）

A．教师和学生                      B.课程标准和教科书

C．国家课程、地方课程与学校课程    D．有利于实现课程目标的各种因素

5．校风、校貌和师生关系都属于（  ）

A．显性课程  B.隐性课程  C．活动课程  D．综合课程

6.我国第六次基础教育课稈改革在课程设置上的重大变革之一是（  ）

A.小学和初中分别设置   B.十二年一贯整体设置

C.九年一贯的整体设置   D.初中和高中分别设置

7.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（  ）

A.实习作业法   B.实践探究法   C.实物演示法   D.实验教学法

8.小学心理健康教育的总目标是（  ）

A.提高学生的心理素质   B.矫正学生的问题行为

C.发展学生的能力       D.提高学生的成绩

9.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（  ）

A.社会本位  B.伦理本位  C.科学本位  D.个人本位

10.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（  ）

A.知、情、意、行    B.导、学、习、行

C.闻、行、忠、信    D.学、思、习、行

二、材料分析题

11.美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆，一天之内就被人偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现，刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。

问题：（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。

（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是积极的道德情感。

2．A【解析】学校文化促使师生认同学校的办学理念与目标，自觉为实现学校的目标而努力，主要体现学校文化的激励功能。

3．C【解析】略。

4．D【解析】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

5．B【解析】略。

6.A【解析】1981年教育部颁发了五年制小学和中学教学计划，1986年颁发了小学、初中各科教学大纲。这体现了对小学和中学课程的分别设置。

7.A【解析】题干的描述体现了实习作业法的内涵。

8.A【解析】心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

9.A【解析】略。

10.D【解析】公元前6世纪，孔子把学习过程概括为“学—思—行”(也有说法认为是“学—思—习—行”)的统一过程。

二、材料分析题【答案要点】

11.（1）破窗理论认为如果某种不良环境因素出现且没有得到有效制止，就会对人们的心理产生相当程度的暗示性和诱导性；若不采取措施及时修复“第一扇被打碎玻璃的窗户”，就难免出现更多的问题，使“更多的窗户玻璃被打碎”，甚至引发管理上的严重危机。

（2）启示：曲突徙薪——防止出现第一块破窗；防微杜渐——及时发现、修复第一块破窗；亡羊补牢,为时不晚——避免更多破窗的出现。

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