关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（  ）

A.单词句   B.电报句   C.完整句   D.复合句

2.按皮亚杰的观点2～7岁儿童的思维处于（  ）

A.具体运算阶段   B.形式运算阶段   C.感知运算阶段   D.前运算阶段

3.在陌生环境试验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（  ）

A.回避型   B.无依恋型   C.安全型    D.反抗型

4.婴儿手眼协调动作发生的时间是（  ）

A.2～3个月      B.4～5个月     C.7～8个月      D.9～10个月

5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜、还有太阳和月亮。”这些儿童运用的记忆策略是（  ）

A.复述策略    B.精细加工策略   C.组织策略    D.习惯化策略

6．幼儿园教育工作评价应当（  ）

A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅

C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

7．幼儿教师了解幼儿的主要目的是（  ）

A．为更好地促进幼儿发展提供依据     B．为教师专业成长提供依据

C．为建立幼儿档案提供依据           D．为检查评比提供依据

8．下列选项中，对幼儿教育质量影响小的是（  ）

A．经费投入   B．师幼互动   C．教师学历   D．高档园舍

9．下列属于幼儿园语言教育目标的是（  ）

A．能认读拼音字母        B．能清楚地说出自己想说的事

C．能认读一定量的汉字    D．能正确书写常用汉字

10．下列有关幼小衔接的说法，正确的是（  ）

A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B．幼小衔接完全是幼儿园的责任

C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小、中班也应该开展

D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

二、简答题

1.影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】婴儿从1.5～2岁开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故通称为电报句，如“娃娃帽”。

2.D【解析】前运算阶段（2～7岁)能使用符号，语言的运用日趋成熟，记忆和想象蓬勃发展。思维方式以自我中心为主，不合逻辑。

3.C【解析】安全型依恋的幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。

4.B【解析】4～5个月时，婴儿开始出现初的手眼协调的动作。

5.C【解析】组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用初级的形式，如把两种有着共同特点的东西联系在一起记忆。

6．C【解析】幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

7．A【解析】略。

8．D【解析】略。

9．B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方谈话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

10．C【解析】略。

二、简答题【答案要点】

1．(1)性别差异；

(2)年龄差异；

(3)个性差异；

(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。

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