关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（  ）

A.文化教育学

B.实验教育学

C.实用主义教育学

D.制度教育学

2.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（  ）

A.文化功能

B.政治功能

C.经济功能

D.科技功能

3.专心答试题时，参与的高级中枢主要有（  ）

①下丘脑

②大脑皮层H区（听觉性言语中枢）

③大脑皮层S区（运动性言语中枢）

④大脑皮层V区（视觉性言语中枢）

⑤大脑皮层W区（书写性言语中枢）

A.①③

B.②③

C.②④

D.④⑤

4.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它不包括（  ）

A.学习的兴趣

B.爱好

C.努力

D.学习的信念

5.根据皮亚杰道德发展阶段理论的观点，道德发展的第四个阶段为（  ）

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正阶段

二、辨析题

讲授法就是教师讲、学生听，是一种“填鸭式”的教学方法，因此被现代教学摒弃。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。

2.A【解析】教育的文化功能是教育社会功能的一个基本功能，与人类教育共始终。

3.D【解析】下丘脑又称丘脑下部，位于大脑负面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。专心答试题时，主要是视觉性和书写性言语中枢起作用。

4.C【解析】学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。

5.D【解析】皮亚杰把儿童的道德发展划分为四个阶段：（1）自我中心阶段（前道德阶段）；（2）权威阶段（他律道德阶段或道德实在论阶段）；（3）可逆性阶段（自律或合作道德阶段）；（4）公正阶段。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。讲授法可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。因此，讲授法运用极为广泛，并没有被现代教学摒弃。

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