关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1．国家实施素质教育的根本宗旨是（  ）

A．提高个人素质  B．提高民族素质  C．培养精英  D．培养有特长的人

2.依法治教的重点是（  ）

A.教育法学教育和研究          B.教育法律的遵守

C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D.教育立法

3．教师专业发展的基石是（  ）

A．终身学习    B．教研结合    C．协调合作   D．反思经验

4．在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（  ）

A．关爱学生   B．爱岗敬业    C．教书育人   D．为人师表

5.申请教师资格普通话水平至少应达到（  ）

A.一级甲等    B.一级乙等     C.二级甲等    D.二级乙等

6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（  ）的影响。

A.社会生活和群体    B.教育对象    C.教育法规   D.教育原则

7．茅盾(1896~1981)，原名沈德鸿，字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是其发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》；短篇小说集《野蔷薇》，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有（）《风景谈》等。

A．《李有才板话》   B．《白杨礼赞》   C．《偷生》   D．《灭亡》

8.下列不属于鲁迅的三部短篇小说的是（  ）

A.《呐喊》   B.《孔乙己》   C.《彷徨》   D.《故事新编》

9.大陈和小王同住一个小区，有一天大陈把小王没有父亲的秘密告诉了其他小朋友，结果大家纷纷嘲笑小王是个私生子，使小王抬不起头。大陈的行为侵犯了小王的（  ）

A.名誉权、隐私权       B.司法保护权、隐私权

C.名誉权、荣誉权       D.荣誉权、隐私权

10．《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（  ）批准。

A．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

B．县级人民政府

C．县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门

D．市级人民政府或者市级人民政府教育行政部门

二、材料分析题

    某日上午，没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁。”结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史冬鹏175棍，陈老师也亲自动手打了5棍。挨打后，史冬鹏疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，史冬鹏仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。”

    问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】国家实施素质教育的根本宗旨是提高民族素质。

2.C【解析】略。

3.A【解析】终身学习是教师专业发展的基石。

4.A【解析】略。

5.D【解析】申请教师资格证，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

6.A【解析】教师的劳动是面向具体的人，以人为本。人具有社会性，人离不开社会生活和群体，教师的职业良心的形成受其影响深远。

7．B【解析】茅盾散文代表作有《白杨礼赞》《风景谈》等。

8.B【解析】鲁迅的三部短篇小说集包括：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

9.A【解析】略。

10．A【解析】具体参看《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定。

二、材料分析题

(1)陈兴老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。

(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(4)学生被打事件中陈兴老师的行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，做学生的良师益友；教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行；不以分数作为评价学生的唯一标准；不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。

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