关键词： 全国招教 2016

【每日一练】教师招聘考试·教育理论基础

一、单项选择题

1.我国新型师生关系的特点是（ ）

A.师教生学、尊师重教、互助合作

B.尊师重教、互助合作、传道授业

C.热爱学生、团结互助、和谐发展

D.尊师爱生、民主平等、教学相长

2.新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）

A.自主、合作、创新                B.平等、合作、探究

C.合作、探究、互动                D.实践、创新、独立

3.以下有关教学教法的表述正确的是（   ）

A.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词

B.课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在

C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现

D.说课就是要说明自己对这一课如何教、怎样教、为什么这样教

4.以下有关班级授课制的评价，有误的是（   ）

A.有利于发挥教师的主导作用            B.有利于提高教师的效率

C.不利于发挥学生的主体作用            D.有利于因材施教

5.我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生。这是因为一般学生受到了（   ）

A.直接奖励                            B.直接强化

C.替代性强化                          D.替代性惩罚

二、多项选择题

1.杜威的教育思想是（   ）

A.教育即成长               B.教育即生活

C.生活即教育               D.教育即经验的不断改造

2.课堂教学要落实“知识与能力”的目标，就要（   ）

A.情境创设                 B.新知探究

C.知识应用                 D.贯穿训练

3.教育目的具有（  ）

A.导向功能                B.激励功能

C.调控功能                D.评价功能

4.课堂教学导入的目的是（  ）

A.重点复习上节课的教学内容

B.激发学习兴趣，引起学习动机

C.引起对所学课题的关注，明确学习任务

D.增强新旧知识之间的联系

5.运用现代教学媒体进行课堂教学，常用的方式有（  ）

A.设疑—演示—讲解              B.讲解—演示—概括

C.演示—练习—总结              D.边播放，边总结

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】略。

2.A【解析】略。

3.D【解析】掌握、了解、理解是描述结果目标的行为动词；虽然课堂教学是一种客观的实践活动，但听课活动中的主观因素很多；案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语，再用本课教学内容加上教学案例几个字作为副标题。

4.D【解析】班级授课制不利于因材施教，难以满足学生个性化的学习需要。

5.C【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。对优秀学生进行奖励可以激励一般学生，是因为一般学生受到了替代性强化。

二、多项选择题

1.ABD【解析】C项是陶行知的教育观点。

2.ABC【解析】课堂教学要落实“知识与能力”的目标，就要展开情境创设、新知探究、知识应用。

3.ABCD【解析】教育目的具有导向、激励和评价功能。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

4.BCD【解析】课堂导入的作用包括：（1）有效的课堂导入能够牢牢吸引学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色；（2）可以强烈地激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生迅速做好学习新知识的心理准备，并产生学习期待；（3）能够使学生明确学习目标，建立新旧知识之间的联系，营造和谐的课堂氛围等。

10.ABC【解析】媒体使用方式包括设疑—演示—讲解，讲解—演示—概括，演示—练习—总结，边播放、边讲解等。

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