关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童（    ）的水平。

A.运用材料                   B.建构形式发展

C.社会性发展                 D.行为发展

2.布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（  ）原则。

A.开放性                     B.幼儿参与性

C.经济性                     D.安全性

3.下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（    ）

A.活泼好动                   B.模仿性强,易受暗示

C.好奇好问                   D.具有不稳定性

4.幼儿游戏的基础与源泉是（    ）

A.生活经验                   B.教师引导

C.同伴引导                   D.家长指导

5.在幼儿的记忆中，（   ）占主要地位，比重大。

A.形象记忆                   B.动作记忆

C.情绪记忆                   D.语词记忆

二、材料分析题

6.幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。

材料中体现了儿童思维发展中的什么特点?根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？

【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

2.B【解析】略。

3.D【解析】幼儿性格的年龄特点包括：（1）活泼好动；（2）好奇好问；（3）喜欢交往；（4）独立性不断发展；（5）易受暗示，模仿性强；（6）坚持性随年龄增长不断提高；（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

4.A【解析】幼儿游戏是对幼儿生活的反映，所以生活经验是其基础与源泉。

5.A【解析】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重大。

二、材料分析题

6.（1）材料中体现了幼儿思维发展的具体形象性的特点。具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助于具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。形象性是指依靠事物的形象来思维。事物可以在眼前也可以不在眼前，但头脑中须有事物的表象。

（2）根据幼儿思维具体形象性的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。例如，教师讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，用手做出“卷”的动作，可以有助于幼儿更好地理解“卷”的意思。教师在讲到“大象把狼扔到河里去”时，又用手做出扔的样子。该教师采用具体形象的方法，并且让幼儿跟着学习也做出相应的动作，这样会使幼儿更好地理解教学内容，掌握教学知识。由于幼儿思维具有具体形象的特点，不善于分析事物的内在含义，不能理解语言的寓意、转义，因此，在对幼儿进行教育时，教师一定要坚持正面引导的原则，切忌讲反话，或嘲笑、讽刺幼儿。

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