【每日一练】小学教育知识与能力(7月12日)

时间:2017-07-12责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 小学

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


一、单项选择题

1.下列选项中,不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是(  

A.准备律

B.练习律   

C.动机律

D.效果律

2.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是(  

A.优等生

B.后进生  

C.全体学生  

D.中等生

3.影响自我效能感的主要的因素是(  

A.个人自身行为的成败经验   

B.替代经验  

C.言语暗示  

 D.情绪唤醒

4.有意记忆开始占主导地位是从小学(  )开始的。

A.二年级

B.三年级   

C.四年级

D.五年级

5.学校对学生进行心理辅导的高级目标是(  

A.寻求发展 

B.矫正行为    

C.学会调适     

D.开发潜能

6.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了(  )

A.变式   

B.范畴   

C.推理   

D.命题

7.根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是(  

A.培养自主感,克服羞耻感     

B.培养主动感,克服内疚感

C.培养勤奋感,克服自卑感     

D.培养自我同一性,克服角色混乱

8.影响品德学习的外部条件不包括(  

A.家庭家教方式

B.道德认知    

C.社会风气      

D.同伴群体

9.下列学习策略中,哪一项不属于监控策略(  

A.阅读时对注意加以跟踪        

B.对材料进行自我提问

C.考试时监视自己的速度和时间

D.设置学习目标

二、材料分析题

1.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“×××同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不再发现问题,也不再主动回答问题了。

请你评价该老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?

 

 

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.C【解析】班主任做好个别教育工作,包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。

3.A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响大。

4.B【解析】从小学三年级开始,学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。

5.A【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:学会调适和寻求发展,寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

6.A【解析】所谓变式,就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。

7.C【解析】进入小学阶段的儿童,年龄大致处于6~岁的阶段,本阶段的发展任务是培养勤奋感,他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。

8.B【解析】道德认知属于影响品德学习的内部条件。

9.D【解析】监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。D项属于计划策略。

二、材料分析题

1.该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了学生学习的积极主动性,这种行为违反了“启发性教学原则”。这一原则要求教师在教学过程中将“教师主导与学生主体相结合”,努力“创造民主的教学环境”。民主的教学环境能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知识,能使学生的聪明才智大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于佳状态。案例中当学生指出老师对某个问题的解释有错误时,老师不应该恼怒,而应该心平气和地与学生平等交流和沟通,了解学生是怎么理解的,在相互交流中形成一种民主和谐的师生关系,与此同时,也真正做到了把学生当作学习的主体,遵循启发性教学原则。

 


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录