关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.在人类历史上，早专门论述教育问题的著作是（  ）

A.《学记》               B.《论语》

C.《论演说家的教育》 D.《理想国》

2.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（  ）

A.人口分布 B.生产关系    C.政治制度 D.生产力水平

3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（  ）

A.选择功能 B.发展功能    C.传递功能 D.保护功能

4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（  ）

A.个人本位论与社会本位论     B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论

5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（  ）

A.教育与生产劳动相结合     B.知识分子与工人农民相结合

C.普通教育与职业教育相结合  D.学校教育与社会教育相结合

6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（  ）

A.永恒性 B.依附性   C.时代性 D.独立性

二、辨析题

1.直观教学既是手段，也是目的。

三、简答题

1.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

2.D【解析】教育发展的规模与速度取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。

3.A【解析】题干的“简化”“吸取”“净化”“清除”等字眼均体现了教育对文化的选择。

4.A【解析】略。

5.A【解析】教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

6.A【解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

二、辨析题

1.（1）这种说法是不正确的。（2）所谓“直观教学原则”，是指在教学时应用各种直观手段，使学生通过各种形式的感知和已有经验，直接感知学习对象，获得生动表象；同时引导学生以感性认识为基础，进行分析、综合和抽象概括，全面深刻地理解概念、规律和原理。教师要认识到直观仅仅是一种教学手段而不是教学目的。不要为直观而直观，避免直观的形式化、庸俗化。

三、简答题

1.（1）目的明确，计划周密，加强指导，坚持严格要求；（2）生动活泼，灵活多样，调动学生的主动性；（3）注意检查和持之以恒，随时总结。

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