关键词： 教师资格证 2018 幼儿园
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1.在商场4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象合理的解释是（ ）
A.4～5岁幼儿形成了节约的概念
B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C.4～5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
2.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（ ）
A.让幼儿按照教师的范画绘画
B.组织幼儿观察幼儿园的树
C.提供各种树的照片，组织幼儿讨论
D.引导幼儿观察有关树的名画
3.下雨走在被车碾压过的泥泞路上，晓雪说：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（ ）
A.转导推理 B.演绎推理
C.类比推理 D.归纳推理
4. 风疹病毒的传播途径是（ ）
A. 肢体接触 B. 空气飞沫
C. 虫媒传播 D. 食物传播
5. 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）
A. 师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主
B. 幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习
C. 幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D. 师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习
6. 婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）
A. 3～6个月 B. 6～12个月
C. 1～2岁 D. 2～3岁
7.随着年龄的增长，幼儿（ ）
A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降
C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降
8.( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A.开放性 B.发展适宜性
C.幼儿参与 D.经济性
二、简答题
9..简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。
10.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】题干反映的是孩子调节自己的情绪表现，属于自我说服法。例如，孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭。”孩子起先是边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。随着年龄增长，在正确的引导和培养下，儿童能学会恰当地调节自己的情绪并学会情绪的适当表现方式。
2.A【解析】A项的做法不适宜，不利于发挥幼儿自身的创造性。
3.C【解析】类比推理也是一种逻辑推理，它在某种程度上属于归纳推理。它是对事物或数量之间关系的发现和应用。题干中小女孩根据泥地上的“车道沟”理解爸爸脑门的皱纹，就体现了这一原理。
4. B【解析】风疹是儿童时期常见的一种由风疹病毒引起的急性出疹性传染病。病原体由口、鼻及眼部的分泌物直接传给他人，或通过呼吸道飞沫传染，风疹病毒易被干燥或高热灭活，故密切接触才能感染。
5. C【解析】略。
6. B【解析】6～7个月的孩子开始认生，也就是说，他对交往的人有所选择。
7.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语的比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
8.D【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事。
二、简答题
9.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。
（1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；
（2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件；
（3）幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义；
（4）对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
10.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
（1）主导活动方面；
（2）作息制度及生活管理；
（3）师生关系；
（4）环境设备的选择与布置；
（5）社会及成人对幼儿的要求和期望。
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