关键词： 教师资格证 2018 小学
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1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（ ）
A.优化了教学目标 B.优化了教学条件
C.优化了教学过程 D.优化了教学资源
2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）
A.诲人不倦 B.教学相长
C.循循善诱 D.因材施教
3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（ ）
A.不利于端正学生的学习态度 B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争 D.有利于促进学生的个性发展
4.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（ ）
A.不正确，教师须服从学校一切安排 B.不正确，研究有利于教师专业发展
C.正确，小学教师搞研究没用 D.正确，研究对应试帮助不大
5.李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师行为的评析，不恰当的是（ ）
A.因材施教 B.严谨治学
C.严慈相济 D.潜心钻研
6.印象派绘画代表作之一《日出·印象》的作者是（ ）
A.雷诺阿 B.高更
C.毕沙罗 D.莫奈
7.下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是（ ）
A.攻占巴士底狱 B.热月政变
C.通过《人权宣言》 D.启蒙运动
8.骨干教师闵老师在年终的同行测评中评分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（ ）
A.严格待生，专注教学 B.保持个性，坚持自我
C.注重反省，调适自我 D.迎合同事，搞好关系
9.每年王老师都给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ）
A.团结协作 B.教学创新
C.循循善诱 D.终身学习
10.小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（ ）
A.错误，应该充分尊重信任小刚 B.错误，应该搜查所有学生的书包
C.错误，应不当着学生的面搜查 D.错误，应该通知学生家长再搜查
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】题干中的张老师让学生通过角色扮演的方法来学习英语，充分发挥了学生的主体性，而教学过程在于建构学生主体，所以张老师的做法优化了教学过程。
2.D【解析】蒋老师在充分了解学情的前提下，对学生进行分层教学，尊重了学生的个性差异和不同特点，发挥了每一个学生的潜能，体现了因材施教的原则。
3.D【解析】该小学改变了单一的评价制度，从学生的个性特长出发，增加了新的不同的评价标准，有利于学生的不同个性的发展。
4.B【解析】具有一定的研究能力是教师教育专业素养的要求之一，进行教育科学研究有利于教师的专业发展。
5.C【解析】题干内容主要说明了李老师严谨治学，潜心钻研，针对不同班级的情况因材施教，并没有体现出严慈相济的内容。
6.D【解析】《日出·印象》是法国画家莫奈的代表作之一。
7.D【解析】略。
8.C【解析】闵老师需注重反省、积极调适自我，正确看待测评成绩。
9.D【解析】王老师每年都制订读书计划并且严格执行，说明他不断完善自己，不断促进自我发展，体现了终身学习的理念。
10.A【解析】教师应当充分尊重信任学生。
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