关键词： 教师资格证 2018
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2018下教师资格考试测试试题：幼儿《综合素质》(一）
1. 下列选项中，（）不是素质教育的特点。
A.全面性 B.基础性 C.主体性 D.义务性
2. 张老师每周五放学前都会对班上在不同方面有进步的幼儿进行表扬与鼓励。张老师的做法（）
A. 合理，展现了教师的权威 B.不合理，没有认真备课上课
C.合理，看到了儿童的进步 D.不合理，没有关注到全体儿童
3. 儿童在1—1.5岁时主要是以说单词句为主，2岁后主要是以完整句为主，这体现了儿童身心发展的（）
A.阶段性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
4. “道之所存，师之所存”体现了教师的（）角色。
A.传道者 B.授业者 C.示范者 D.研究者
5. 我国第一部教育法律是（）
A. 《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国学位条例》 D.《中华人民共和国教师法》
6. 下列不属于教育法律关系客体的是（）
A.公民 B.物质财富 C.非物质财富 D.行为
7. 下列选项中，（）是教育法律救济的主要方式。
A.调解渠道 B.行政渠道 C.司法渠道 D.仲裁渠道
8. 某县6周岁的小强因身体原因需延缓入学，则其监护人需提出申请，并由（）批准。
A.镇人民政府 B.县教育局 C.县人民政府 D.市教育局
9. 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应把（）放在首位。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
10.某县初二学生小刚在上学期间逃课到校外与社会不良青年打架后受伤，那么（）要对此事承担责任。
A.社会青年 B.学校 C.小刚班主任 D.小刚及其监护人
11.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园中班人数应不超过（）人。
A.25 B.30 C.35 D.40
12.教师非法搜查学生书包侵犯了学生的（）
A.受教育权 B.人身权 C.隐私权 D.财产权
13.教师职业区别于其他职业的显著标志是（）
A.教书育人 B.为人师表 C.关爱学生 D.终身学习
14.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德的（）功能。
A.动力 B.调节 C.教育 D.示范
15.教师的根本任务和天职是（）
A.关爱学生 B.为人师表 C.终身学习 D.教书育人
16.“教学有法、但无定法”体现了教师劳动的（）
A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.全面性
17.（）的签订标志着我国开始沦为半殖民地半封建社会。
A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《望厦条约》
18.（）的主要内容是提倡民主和科学，反对专制与迷信。
A.辛亥革命 B.新文化运动 C.五四运动 D.维新运动
19.（）的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成。
A.华北事变 B.七七事变 C.沈阳事变 D.西安事变
20.下列不属于世界四大文明古国的是（）
A.古埃及 B.古罗马 C.古印度 D.古中国
21.下列不属于我国古代农学典著的是（）
A.《齐民要术》 B.《农政全书》 C.《缀术》 D.《天工开物》
22.我国第一艘航空母舰的名称是（）
A.武汉号 B.上海号 C.辽宁号 D.重庆号
23.（）于1928年首次发现了青霉素。
A.弗莱明 B.波义耳 C.哈勃 D.伦琴
24.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）
A.《高山流水》 B.《阳关三叠》 C.《梅花三弄》 D.《平沙落雁》
25.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）
A.凤鸣 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己
26.在word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是（）
A.该行 B.全文 C.该段 D.该页
27.当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的描述，正确的是（）
A.不跟随变化 B.会自动更新
C.需要手动更新 D.不受任何影响
28.俗话说：“舍不得孩子套不住狼”，下列各项中，对此句理解不正确的是（）
A.想套住狼，就要舍得孩子 B.只要舍得孩子，就能套住狼
C.舍得孩子，也许能套住狼 D.只有舍得孩子，才能套住狼
29.近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天不然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思为接近（）
A.明天然不刮台风 B.明天可能刮台风
C.明天可能不刮台风 D.明天不可能刮台风
30.材料：某幼儿园的两位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的××特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”
请你运用教师职业理念的相关知识对这两名教师的行为进行评析。(14分)
31.材料：从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学水平。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的保育工作中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的称赞。
试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。(14分)
32.材料：爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
（1）文中，作者说德国是“多么奇特的民族”，它的奇特表现在哪里？
（2）结合材料，并联系实际，解释“人人为我，我为人人”这句话的内涵。
33.阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：山东省枣庄市39中根据学生成绩好坏.为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。
材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后.包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。
中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷，引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件，你怎么看，心灵深处想说的是什么?
要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定;观点明确;分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
答案：
1.D
2.C
3.A
4.A
5.C
6.A
7.B
8.B
9.C
10.D
11.B
12.B
13.A
14.C
15.D
16.B
17.A
18.B
19.D
20.B
21.C
22.C
23.A
24.B
25.A
26.C
27.B
28.B
29.C
30.参考答案：(1)材料中，两位教师的言论是错误的。(2分)
(2)作为教师应坚持育人为本，应把幼儿看作是处于发展中的人，是具有发展潜力的人，具有不断向上发展的内驱力。以发展的眼光对待幼儿，强调积极、正向的生命意涵，促进幼儿健康、持续和富有个性的发展。乙老师没有把幼儿当作发展中的人，基于幼儿当前的表现就给幼儿贴上固定的标签违背了用发展的眼光看待幼儿。(4分)
(3)素质教育观是促进学生全面发展的教育，应全面看待幼儿，不能孤立地、片面地只强调某方面的发展，忽视人的整体和谐发展材料中的这两位教师对幼儿的看法一致用智育这个片面的观点去衡量评价两个幼儿，这没有全面地看待幼儿。(4分)
（4）素质教育观是面向全体学生的教育。不是某一个或某一部分。材料中甲老师因为孩子父母的职业而对孩子产生不公正的看法，说明她们违背了面向全体学生的素质教育观。（4分）
综上所述，这两位老师的做法都不合理，违背了素质教育观和以人为本的儿童观。
31.参考答案：
（1）赵老师的做法体现了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。（2分）
（2）赵老师的做法体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律、钻研教学和保育技能，实施素质教育。材料中，赵老师刻苦钻研，做到了“干一行、爱一行、精一行”，在保育工作方面颇有成就。（3分）
（3）赵老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的保育能力和理论水平，不断积累和发展自己的保育经验。材料中，赵老师在任教期间，认真学习优秀教师的成功保育经验，为取得良好的保育效果奠定基础。（3分）
（3）赵老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益友。材料中，赵老师用母亲般的关怀关心爱护每一位幼儿，对个别困难幼儿更是关注有加，受到了幼儿和家长的好评。（3分）
（4）赵老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师认真工作，对工作充满热爱和负责。赵老师从进入教师队伍就定下“干一行、爱一行”的准则，并在实践中热爱自己的工作体现了这一点。（3分）
综上所述赵老师不断发展和提升自己的教育教学能力，关心爱护每一位孩子，脚踏实地地促进幼儿的发展，践行了教师职业道德规范。
32.参考答案：
（1）奇特表现在两个方面：一是德国家家户户都养花，并且把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。二是在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。家家户户践行着“人人为我，我为人人”的高尚品质。
(2)这句话在文中的含义是：自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。联系实际而言，是指帮助别人，快乐自己：“赠人玫瑰，手留余香”；给予是让人快乐的。只有我为人人，才能人人为我。因为我为人人，所以人人为我。
33.【参考范文】
摘掉有色教育的“绿领巾”
近年来，中小学教育频频染“色”。各地相继出现绿领巾、红校服、三色作业本等有色教育事件，引起了社会的广泛关注。学校设立这些制度的初衷是为了激励后进生，但是真正的效果又如何?教育的目的是尽可能地让学生成长、成才.而不是为了学校和老师的业绩、成绩。用充满歧视意味的“有色教育”将学生区分对待，中小学教育已然在功利化的驱使下，走入了歧途。
教育承栽着文明的希望。有色教育的背后，折射出的是教育精神的沦丧。有色教育的蔓延将以人为本的教育精神消耗殆尽，而这直接的受害者就是在有色教育阴影下的学生。有色教育侵犯了学生的尊严，阻碍了学生的积极选取心，让学生充满了挫败感。在阴影中的学生，就如同在鲜艳的花朵上涂抹油漆，然会枯萎。作为一名教师，从事的是太阳底下光辉的职业，就应该摘掉有色教育的“绿领巾”，用太阳的光辉扫除有色教育的阴霾。
教师应该履行神圣传道者的责任，摒弃教育歧视。回归教育宗旨。教育的宗旨是让每个学生感受到平等、尊重与快乐。每一个学生都是一个独立的个体。性格、能力的差异也会导致学习效果的不同。教师应该担当起传道者的责任，公平对待每一个学生，根据学生的个性差异因材施教，践行“在立足点要平等，于出头处争自由”的思想，让每一个学生的潜能都得以充分发挥。
只有教师秉承“有教无类”的教育理念.回归教育宗旨，重视对学生德智体美劳全方面的综合评价，抛弃“分数压倒一切”的错误导向，才能真正地摘掉有色眼镜，用平常的眼光去解读每一个学生。
摘掉“绿领巾”教师要做什么?除了制止教育歧视，教师还要维护学生的人格。不仅仅是绿领巾、红校服事件.一些中小学教师甚至要求家长带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”，这类有色教育的事件层出不穷，已经严重损害了学生的人格尊严。教育的本质是育人，很难想象，一个从未感受到平等与尊重的“差生”，如何能够拥有健全的人格，如何树立正确的价值观、人生观?“十年树木，百年树人”，教师作为“树人”的一把手。职责不仅仅是让学生学有所成，还要让学生拥有积极向上、追求进取的人格。教师应该成为学生成长路途中的保护伞，不要让有色教育的炽热火焰灼伤学生幼小的心灵。
有色教育的出现是教育事业“低智商”的表现，是教育领域的一种“冷暴力”。在有色教育下。然会造成一批“病态”的学生。摘掉有色教育的“绿领巾”，才能让学生在平等、快乐的环境中成长。才能伴着学生度过一个个金色的少年时代！
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