关键词： 教师资格证 2013 小学

《教育教学知识与能力》（小学）

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）


1．小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是（）

A．用纸巾盖上伤口，电话家长B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布

C．用止血带绑在伤口上方，注意保暖D．冷毛巾敷伤口，立即送医院

2．对童年时期，用直观教学属于身心发展的（）

A．顺序性B.阶段性

C．不平衡性D．个别差异性

3．学校体育的基本组织形式是（）

A．体育课B.课外体育锻炼

C．体育竞赛D．运动队训练

4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）

A．国民制度学制B.学校教育制度

C．教育管理体制D．学校教育结构

5．影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）

A．决定作用B.动力作用

C．主导作用D．基础作用

6．1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模。这一模式被称为（）

A．时间模式B.过程模式

C．环境模式D．目标模式

7．目前我国小学课程设置的主要类型是（）

A．分科课程B.综合课程

C．活动课程D．分科与综合相结合

8．学生在教师的指导下进行教学的实地测算，地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属于哪一教学方法（）

A．实验法B.参观法 
C．演示法D．实习作业法

9．在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A．形式教育论B.实质教育论

C．传统教育论D．现代教育论

10．针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）

A．发扬积极因素客服消极因素B.理论联系实际

C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发积极引导

11．孟子说：“天将降大任于斯人也，先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）

A．实际锻炼法B.个人修养法

C．情感陶冶法D．榜样示范法

12．《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为（）

A．0．5小时B.1小时

C．1．5小时D．2小时

13．在小学数学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）

A．单一式B.直线式

C．螺旋式D．活动式

14．荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）

A．直观性原则B.启发性原则

C．巩固性原则D．量力性原则

15．有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（）

A．直接的近景性动机B.间接的远景性动机

C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机

16．教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）

A．绝对性评价B.个体内差异评价

C．甄别评价D．相对评价

17．当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）

A．自主活动阶段B.形成阶段

C．组建阶段D．成熟阶段

18．人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）

A．共同特质B.首要特质

C．次要特质D．中心特质

19．学生张亮在课堂上出现怪异的行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法属于（）

A．强化法B.脱敏法

C．消退法D．惩罚法

20．罗森塔尔效应强调哪种现象对学生发展具有重要影响（）

A．教师的知识B.教师的能力

C．教师的人格D．教师的期望

二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

21．筒述小学德育实施的主要途径。

22．简述小学班级管理的基本方法。

23．简述奥苏伯尔有意义学习的条件。

24．简述心理学诞生的标志。

25．材料：

张林是一个对上网非常痴迷的孩子，爸爸由于工作的需要，买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。到后来，他发展到每天早上一起床，就去上网。连中午、晚上休息的时间也不放过。俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张、刺激的游戏，精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。

老师了解这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网、比尔·盖茨。显然肯定了他上网学习互联网技术的积极性，并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列的措施：第一，激励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发、检查作业。劳动之日的协调合作中，建立了互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有步骤，定期给其他同学讲解网络知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。慢慢的张林对自己有了信心，在各个方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解，在班级工作中积极为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。

问题：试以德育原则和方法的相关理论评析这位老师的做法。

26．材料：

上课铃响了，任课教师刘梅刚走进教室门口，教师突然飞出一个足球，正好从刘梅老师头上擦过。同学们呆了，心想：惹大祸了！事情的发展却出乎意料，刘梅老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是回身捡起球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分！不过练习射门功夫，要去操场上。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室！”听了刘梅老师的话，踢球同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上课。

问题：（1）请评析刘梅老师应对课堂突发事件采取的策略。（10分）

          （2）试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面。（10分）

四、教学设计题（本大题30分）

27．阅读下列文章，回答问题。

坐井观天

青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从遥远的地方来，我在天空中飞了一百多里，又累又渴，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

问题：（1）《坐井观天》的寓意是什么？

           （2）以小学生为教学对象，制定教学目标和重点。

           （3）结合教学目标，设计揭示寓意的教学环节。