关键词： 教师资格证 2016 小学
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一、单项选择题
1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（ ）
A.教师 B.校长
C.行政人员 D.教辅人员
2.师生关系体系中高层次的关系形式是（ ）
A.社会关系 B.伦理关系
C.心理关系 D.教育关系
3.“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
A.教师要善于了解学生 B.教师要善于赞赏学生
C.教师要有很高的知识水平 D.教师要有自信心
4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）
A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.终身学习
5.在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（ ）
A.主体 B.被监护人 C.公民 D.未成年人
6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的（ ）和其他合法权益不受侵害。
A.自由、尊严 B.人身、财产 C.成长、健康 D.生命、安全
7.根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（ ）
A.给予撤销 B.宣告中止 C.永远丧失 D.公告无效
8.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（ ）和青春期教育。
A.职业辅导 B.安全辅导 C.心理健康 D.特长辅导
9.《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（ ）
A.教育、教学和监护 B.教育、管理和保护
C.教育、教学和监管 D.教育、监管和救护
10.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（ ）
A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
答案解析：
一、单项选择题
1.B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。
2.B【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。
3.B【解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。因此，教师应善于赞赏学生。
4.B【解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业这一职业道德规范的体现。
5.A【解析】教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。我国教育法律关系的主体可分为三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。教育法律关系中重要的法律主体是学生与教师。
6.B【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展……根据宪法，制定本法。未成年人的合法权益包括人身、财产和其他合法权益。
7.A【解析】根据《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
8.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
9.B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。
10.B【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。
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