关键词: 教师资格证 2016 幼儿园
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【每日一练】幼儿综合素质
一、单项选择题
1.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师的做法( )
A.合理,有助于促进幼儿自主学习 B.合理,有助于激发幼儿主动反思
C.不合理,没有体现对幼儿的尊重 D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷
2.老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法( )
A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标
C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力
3.某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )
A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修
4.焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )
A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家园合作
5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼。对于马某应当依法( )
A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过 D.责令其赔礼道歉
6.面对捣乱的幼儿,个别老师采取体罚的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与幼儿交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )
A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习
7.“种痘术”对消灭天花起到了决定性作用,它早出现在( )
A.英国 B.法国 C.中国 D.印度
8.下列关于医学知识的说法,不正确的是( )
A.砒霜在中医里是可以入药的 B.放疗要使用放射线进行照射
C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素
D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位
9.第一次世界大战的起始时间是()
A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年
10.下列古典小说中人物与故事,对应不正确的是( )
A.贾宝玉—怒摔通灵宝 B.诸葛亮—巧设空城计
C.鲁智深—醉打蒋门神 D.孙悟空—三借芭蕉扇
二、材料分析题
周一长假结束后,楠楠一进教室,就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。
“小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。
邓老师很吃惊地走过去看,以前游来游去的小金鱼不见了,只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后,邓老师决定利用这次机会,组织孩子们讨论小金鱼的死因。
孩子们分小组进行了热烈讨论,他们列出了几种可能的原因:
(1)天气闷热致死。因为放假期间,天气一直有些闷热。
(2)水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。
(3)金鱼吃得太饱,胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。
(4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食,它们就饿死了。
邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。随后,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里,邓老师答应了,给孩子们借来铲子,孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。
问题:请从儿童观的角度,评析邓老师的保育行为。
参考答案:
一、单项选择题
1.C【解析】教师运用言语对幼儿进行讥讽是不正确的,新课改的理念要求老师要尊重幼儿,题干中的教师很明显没有做到这一点。
2.A【解析】老师没有直接打断孩子的观察,而是采用比较委婉的方式,这就很好地保护了幼儿自主探索的兴趣。
3.B【解析】教师之间互相研讨,这是同伴互助的表现。
4.D【解析】略。
5.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第七十一条规定,违反国家有关规定,不按照预算核拨教育经费的,由同级人民政府限期核拨;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度,挪用、克扣教育经费的,由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
6.A【解析】教师对学生没有体罚的权利,叶老师做到了依法执教。
7.C【解析】“种痘术”在16世纪中国就有了,在18世纪英国才发现牛痘。
8.D【解析】“灸”是一种治疗方法。
9.B【解析】1914年6月28日(塞尔维亚国庆),奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时,被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀,成为第一次世界大战的导火线。
10.C【解析】醉打蒋门神的是武松
二、材料分析题
邓老师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观,这种保育行为值得我们去学习。
(1)儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探索意识。材料中,就金鱼的意外死亡,教师并没有直接告知幼儿答案,而是带领幼儿大胆假设、论证研究,激发了幼儿的学习热情,促进了幼儿的发展。
(2)育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中,教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论,还为金鱼举办了一个葬礼,让幼儿体会到了生命的宝贵与意义,陶冶了幼儿的情操,丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。
(3)因此,作为幼儿教师,要像邓老师一样,全面贯彻育人为本的儿童观,一切以儿童的全面发展为中心,帮助幼儿在各个方面健康快乐地成长。
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