关键词： 教师资格证

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简答题是笔试考试中重要题型，小学占30分，中学占40分，可以说是笔试成功的关键。招教网小编总结中小幼三学段各30道简答题。

一、幼儿《保教知识与能力》

6.幼儿期攻击性行为有哪些特点?

【参考答案】

(1)幼儿攻击性行为频繁，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物体;

(2)幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击;

(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化;

(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。

7.简述学校教育如何促进幼儿身心发展。

【参考答案】

(1)学校教育按社会要求对个体的发展方向与方面做出社会性规范;

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3)学校教育对个体发展不仅具有即时价值，而且具有延时价值;

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

8.简述幼儿身心健康的标志有哪些?

【参考答案】

(1)发育良好的身体。

(2)愉快的情绪。

(3)强健的体质。

(4)协调的动作。

(5)良好的生活习惯。

(6)基本生活能力。

9.思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映。简述儿童思维工具的变化。

【参考答案】

从思维发展的方式来看，幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。其思维工具的变化具体包括以下方面：

(1)直观行动思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结;

(2)具体形象思维主要以表象为工具;

(3)抽象逻辑思维依靠语言进行，语言先于动做出现，并起着计划动作的作用。

在学前儿童思维工具的变化过程中，语言的作用越来越大，动作的作用越来越小。

10.如何防止幼儿注意分散?

【参考答案】

注意的分散是注意稳定性的相反一面，即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。幼儿注意稳定性差，注意分散经常发生。预防幼儿注意分散可从以下几方面着手：

(1)排除无关刺激的干扰;

(2)改进教学内容与方法，提高教学质量;

(3)引导幼儿主动参与活动，动手动脑;

(4)灵活、交互运用无意注意和有意注意;

(5)制定并遵守合理的作息制度。

教师要结合幼儿注意的发展特征，引导幼儿注意集中，以便更好地开展活动。

二、小学《教育教学知识与能力》

6.简述影响个体发展的主要因素。

【参考答案】影响个体发展的主要因素包括：

(1)遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性;

(2)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;

(3)学校教育在人的身心发展中起主导作用;

(4)个体的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

7.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

【参考答案】学校教育对人的发展起主导作用的原因包括：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;

(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

8.简述确定小学教育目的的基本依据。

8.【参考答案】制定小学教育目的的基本依据：

(1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据;

(2)人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据;

(3)教育目的制定者的教育理想与价值观;

9.简述建立学制的依据(影响学制的因素)。

9.【参考答案】建立学制的依据(影响学制的因素)包括：

(1)学制的建立取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;

(2)学制的建立受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求;

(3)学制的建立要考虑到人口状况;

(4)学制的建立要依据青少年儿童的年龄特征;

(5)学制的建立要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。

10.简述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化?

10.【参考答案】新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色转变如下：

(1)教师应该是学生学习的促进者;

(2)教师应该是教育教学的研究者;

(3)教师应该是课程的开发者和研究者;

(4)教师应是社区型的开放教师;

(5)教师应该是终身学习的践行者。

三、中学《教育知识与能力》

6.简述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化?

【参考答案】新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色转变如下：

(1)教师应该是学生学习的促进者;

(2)教师应该是教育教学的研究者;

(3)教师应该是课程的开发者和研究者;

(4)教师应是社区型的开放教师;

(5)教师应该是终身学习的践行者。

7.简述现代教学观。

【参考答案】现代教学观：

(1)教学是课程创生和开发的过程;

(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

(3)教学过程重于教学结果;

(4)教学更关注人而不只是科学。

8.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。

【参考答案】新课程倡导的发展性评价的基本内涵：

(1)评价的根本目的在于促进发展;

(2)评价与课程功能的转变相适应;

(3)评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势;

(4)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展;

(5)评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合;

(6)评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动;

(7)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

9.简述教学过程的基本规律。

【参考答案】教学过程的基本规律包括：

(1)直接经验与间接经验相结合的规律(间接性规律);

(2)掌握知识与发展智力(能力)相统一的规律(发展性规律);

(3)掌握知识与提高思想相结合的规律(教育性规律);

(4)教师主导作用与学生主动性相结合的规律(双边性规律)。

10.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

【参考答案】贯彻启发性原则的基本要求是：

(1)调动学生学习的主动性;

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力;必背简答题 教育知识与能力

学中师好课程 做中国好老师

(4)发扬教学民主。

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