心理学 第一部分 

21.学习兴趣的培养与激发：“中广结合知识、年龄和价钱提高活动水平”

中心兴趣与广泛兴趣结合；

知识基础；

年龄特征；

积极评价；

利用原有兴趣的迁移；

活动；

提高教学水平

22.能力论：

加德纳   多元智力理论--“加多宝”

斯皮尔曼   二因素论-“二皮脸”

斯滕伯格   三元智力理论--“三伯”

吉尔福特   智力三维结构论--“吉福三维”

23.加德纳多元智力理论：“语数要空运，音乐人要自知”

言语智力

逻辑-数学智力

视觉-空间智力

运动智力

音乐智力

人际智力

认识自然智力

自知智力

24.人格的特征：“设定特工整”

社会性  稳定性  独特性  功能性  整合性

25.自我调控系统：“人体控”

自我认识  自我体验  自我控制

26.个体自我意识的发展：“省会心”

生理自我  社会自我  心理自我

27.性格的结构：“太太理情意”

态度特征  理智特征  情绪特征  意志特征

28.学生优良性格的培养：“我积极练观音饭”

A.提高学生的自我教育能力；

B.及时强化学生的积极行为；

C.利用集体的教育力量；

D.提供实际锻炼的机会；

E.加强人生观、世界观和价值观教育；

F.个别指导（因材施教）

G.充分利用榜样人物的示范作用。

29.人格测验：

A.自陈式人格测验：“小陈特爱小明”

自陈式  卡特尔  爱德华  明尼苏达

B.投射式人格测验：“罗局投射猪”

罗夏克墨迹测验  句子完成  测验投射式  主题统觉测验

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