《心理学》核心考点24

学习概念

（一）学习内涵

1.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2.学习的“五非原则”：

非本能；非成熟；非疲劳；非药物；非疾病

（二）广义的学习和狭义的学习

广义的学习是指人类的学习和动物的学习。狭义的学习是指人类的学习。

人类学习的特点（与动物学习的本质区别）：

1.人类的学习是一个积极、主动的建构过程；

2.人类的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程；

3.人类的学习是在社会活动中，以语言为中介来实现的。

《教育学》核心考点25

学习的分类

（一）加涅关于学习的划分(学习结果分类)

（二）奥苏贝尔关于学习的划分

从学生学习的方式上：接受学习与发现学习；

从学习内容与学习者认知结构的关系上：有意义学习和机械学习。

（三）我国学者的分类（冯忠良）

按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

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