96.下列活动属于“言语过程”的是（  ）

A.听故事

B.练习打字

C.弹琴

D.练声

96.A【解析】言语是个体使用语言的过程，包括理解别人运用语言和自己运用语言的过程。听故事是一个言语理解的过程。

97.在王老师的辛勤努力下，她所教的4～5岁的幼儿能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，她所实现的目标是（  ）

A.愿意讲话并能清楚地表达

B.认真听并能听懂常用语言

C.具有文明的语言习惯

D.喜欢听故事，看图书

97.B【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达目标1。

98.学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、欣赏文学作品、（  ）四个方面。

A.欣赏美术作品

B.游戏

C.谈话

D.早期阅读

98.D【解析】学前语言教育总目标（终期目标）有时也称为学前语言教育目标，可以划分为四个方面：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。

99.幼儿园课程的基本形式是（  ）

A.唱歌

B.讲故事

C.上课

D.游戏

99.D【解析】幼儿园教育应以游戏为基本活动。

100.某次美术活动“画熊猫”，教学目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（  ）

A.活动目标

B.近期目标

C.中期目标

D.远期目标

100.A【解析】某一教育活动目标表述的是一个具体的教学活动所期望达到的成果，是月（或几周）目标在每日教学过程的具体反映，可以说是实现课程总目标的最小单位。题干描述的是活动目标。

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