01

迁移的实质是( )。(单选)

A.新旧经验的整合过程

B.新旧知识的同化

C.新旧知识的顺应

D.新旧经验重组

【答案】A。解析：本题考查的是学习迁移。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过同化、顺应和重组等方式实现的。同化和顺应，可促进新旧经验的概括化，重组可促进新旧经验的系统化。

选项B，新旧知识的同化是指同化性迁移，即不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。

选项C，新旧知识的顺应是指顺应性迁移，即将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

选项D，旧经验重组是指重组性迁移，即重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。

BCD三项说法均不全面，故本题选择A。

02

学习者在测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于学习策略中的( )。(单选)

A.计划策略

B.调节策略

C.监控策略

D.时间管理策略

【答案】B。解析：本题考查学习策略的分类。

选项A，计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务的方法等。

选项B，调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。调节策略能帮助小学生矫正他们的学习行为，补救理解上的不足。

选项C，监视策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

选项D，时间管理策略属于资源管理策略，是一种辅助学生管理可用的时间的策略。

跳过难题先做简单的题目，属于调节策略。故本题答案选择B。

03

一般来说，元认知策略可分为( )。(多选)

A.复述策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】BCD。解析：本题考查的是元认知策略的分类。

根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略可分为：复述策略、精加工策略、组织策略。元认知策略可分为：计划策略、监控策略、调节策略。资源管理策略具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略，BCD选项属于元认知策略，符合题干要求。

A选项，复述策略属于认知策略的一种，可排除，故本题选BCD。

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