01

维果茨基的最近发展区理论认为( )。(单选)

A.人有超级、一般、低级三种心理机能

B.抽象逻辑思维是一般心理机能

C.无意注意是低级心理机能

D.各类心理机能完全由遗传决定

【答案】C。解析：维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，认为心理发展是指一个人的心理从出生到成年，在环境与教育的影响下，从低级心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程。低级心理机能是消极适应自然的心理形式，如感受性、知觉、机械记忆、无意注意、冲动性意志等。低级心理机能是种系发展的产物，受生物学的规律所支配，它们伴随生物自身结构尤其是神经系统的发展而发展。高级心理机能是积极反映社会文化经验的心理形式，包括观察、有意注意、逻辑记忆、抽象逻辑思维、高级情感、预见性意志等。高级心理机能是社会历史发展的产物，受社会规律制约，是在人际互动过程中产生并不断发展起来的。

02

儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距被维果茨基称之为( )。(单选)

A.先行组织者

B.最近发展区

C.学习准备

D.教学支架

【答案】B。解析：本题考查的是维果斯基的最近发展区理论。

选项A，先行组织者策略是奥苏贝尔的理论观点。

选项B，最近发展区是维果斯基的理论观点。

选项C，学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

选项D，教学支架是布鲁纳等人根据维果斯基的最近发展区和辅助学习的概念提出的。

因此，本题选择B选项。

03

老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”，“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。(单选)

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶

D.形式运算阶段

【答案】B。解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。

B选项，前运算阶段的儿童由于已经掌握了口头语言，开始从具体动作中摆脱出来，凭借表象在头脑中进行表象性思维。他们使用的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚。思维具有单向性、不可逆性、刻板性。题干描述表明苗苗思维不可逆，属于前运算阶段。说法正确。

A选项，感知运动阶段的儿童通过感知运动图式与外界发生相互作用。智力的进步体现在从反射行为向信号功能的过渡。本阶段的儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。不符合题意。

C选项，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持。这一阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。不符合题意。

D选项，形式运算阶段又称命题运算阶段。这一阶段思维已经摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。不符合题意。

综上所述，故本题选B。

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