关键词： 教师资格证

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01

一位父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始两个孩子都知道饮料一样多，父亲将其一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小朋友挑选，小明选了大杯饮料并开心地说这杯多，而小光在一旁说其实两杯一样多，可以判断小明和小光的认知水平分别处于( )。

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和具体运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段

【答案】B。解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。

皮亚杰的认知发展阶段理论分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

在感知运动阶段(0-2岁)儿童逐渐获得了客体永恒性。

在前运算阶段(2-7岁)儿童出现“泛灵论”;自我中心;思维不可逆性，刻板性，集中化，尚未获得物体守恒的概念。

在具体运算阶段(7-11岁)儿童获得了守恒概念;能进行具体运算思维;去自我中心;多角度思维。

在形式运算阶段(11-16岁)学生的思维是以命题形式进行的;能够进行假设性思维;采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。

根据题干表述，小明认为把两瓶一样多的饮料分别倒到大的杯子和小的杯子中，大杯子里的饮料多，说明小明没有形成守恒概念，处在前运算阶段。而小光认为把两瓶一样多的饮料分别倒到大的杯子和小的杯子中，两杯饮料一样多，证明小光形成了守恒概念，所以进入到了具体运算阶段。

综上所述，小明处在前运算阶段，而小光处在具体运算阶段。故B选项正确。

02

学生小明上课不遵守纪律，听课不专心，注意力不集中，还故意在课堂上扮鬼脸，引起同学和老师的关注。这时，老师对其采取( )的处理方式最为适宣。

A.言语提醒

B.非言语暗示

C.有意忽视

D.暂时隔离

【答案】C。解析：此题考查的是课程问题行为的处理。课堂问题行为是影响学生身心健康发展的重要因素。在教学中，教师应当及时、妥善处理各类课堂问题行为。处理一般问题行为的方法有很多，较为常用的有预防、非言语暗示、表扬、言语提醒、有意忽视、转移注意。个别学生有时为了引起教师和其他同学的注意，会做出一些问题行为，这时，如果教师直接干预，正好迎合学生的目的，从而对其问题行为起到强化作用，在这种情况下，教师采取有意忽视的态度，装作视而不见，是比较合适的处理方式。根据题干中小明故意扮鬼脸以引起他人关注，教师最好采取忽视的方法，降低其不良行为发生的频率。故答案选择C。

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