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教育的产生与发展

练习题

1、马克思主义的观点认为，教育起源于()

劳动

2、19世纪法国哲学家、社会学家立托尔洛倡导的教育起源论被称为()

生物起源论

3、美国孟禄所倡导的教育起源论被称为()

心理起源论

4、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()

多方面发展教育

5、古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行()

军事体育教育

6、古代社会教育是指()

奴隶社会和封建社会教育

7、学校最早出现于()

中国

8、教育与生产劳动脱离的社会是()

奴隶社会

9、教育历史划分的三种尺度是()()()

生产力尺度;生产关系尺度;生产力和生产关系相统一尺度

10、按照生产力标准可以把教育历史划分为()()，而按照生产关系尺度可以把教育历史划分为()()()()()

古代教育;现代教育;原始社会教育;奴隶社会教育;封建社会教育;资本主义社会教育;社会主义社会教育

11、古代学校教育适应古代思想文化的发展，具有()()()()

道统性;专制性;刻板性;象征性

12、我国教育事业改革发展的工作方针是()()()()()

优先发展;育人为本;改革创新;促进公平;提高质量

13、现代学校教育包括两种国家形态()()，以及两种历史形态()()

资本主义;社会主义;工业社会;知识社会

14、当代我国教育是从()开始，其历史定位是()

新中国建立;现代教育

15、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入“，即基本()，基本()，进入()

实现教育现代化;建成学习型社会;人力资源强国行列

16、教育的劳动起源说的基本观点是什么(简答)

第一，教育起源于人类的生产劳动

第二，劳动为教育的产生提出了客观要求，老一代向新一代传递生活经验

第三，劳动为教育的产生提供了现实条件，劳动产生了手、脑、知识

第四，教育只能起源于人类社会的生产劳动，并随着生产劳动的发展而发展

17、原始形态教育的基本特征(简答)

第一，教育与生产劳动和社会生活融合在一起

第二，教育无阶级性、平等性

第三，教育内容简单

第四，教育手段方法单一

18、古代学校教育的主要特点是什么(简答)

第一，古代产生了学校，教育成为社会的专门职能

第二，古代学校教育与生产劳动脱离

第三，古代学校教育有阶级性、等级性

第四，古代学校教育适应古代思想文化发展，有道统性、专制性、刻板性、象征性

第五，古代学校教育初步发展，没有形成复杂的结构体系

19、今后我国教育发展的任务是什么(简答)

第一，积极发展学前教育

第二，依法实施九年义务教育

第三，普及高中阶段教育

第四，把职业教育放在更突出的位置

第五，全面提高高等教育质量

第六，发展继续教育

第七，重视和支持民族教育事业

第八，关心和支持特殊教育

20、现代学校教育的特征有哪些(论述)

现代学校教育从社会性质上分为资本主义教育与社会主义教育;从社会生产力发展上分为工业社会和知识社会

资本主义社会教育和社会主义教育是两种不同性质的教育，在教育目的和内容上有根本区别，但是作为现代教育，两者也有共同点

工业社会的教育具有工业化、民主化、制度化、专门化的特征

知识社会教育具有信息化、国际化、网络化的特征

所以现代学校教育的基本特征是：

生产性——教育要与生产劳动结合、

科学性——教育发展要依靠科学指导、

世俗性——国家加强干预、

国际性——教育无国界、

终身性——教育贯穿人类一生、

革命性——教育要不断变革

21、理论联系实际阐述如何实现我国教育改革发展的战略目标(论述)

到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

这就要求我国教育要：

实现更高水平的普及教育——提高硬件设施和师资水平、

形成全民参与的公平教育——人人都能享受教育、

为人民提供更加丰富的优质教育——教育种类更多、

构建体系完整的终身教育——让大家有条件活到老学到老、

健全充满活力的教育体制——教育要不断创新符合社会发展需求

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