关键词： 教师资格证

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教育制度与法规

练习题

1、狭义的教育制度是指()，简称()。广义的教育制度是指()

学校教育制度;学制;国民教育制度

2、所谓义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，()()()必须予以保证的()

国家;社会;家庭;国民教育制度

3、符合教师思想政治素质要求，具有《教师法》规定的教师学历或通过国家教师资格考试，且有实际教育教学能力的公民并不意味着自然取得教师资格，还必须经法定机构()，才能取得教师资格

教师资格认定

4、根据《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起()得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由()以上人民政府教育行政部门收缴

五年;县级

5、《教师法》规定，教师的聘任应当遵循双方()的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方权利、()()

地位平等;义务;责任

6、《教师法》第二十四条规定，教师考核的结果是受聘任教、()的实施的依据

晋升工资

7、学生在学校受教育的过程中所享有的主要的权利，可归纳为()()()三项基本内容

受教育权;人身权;财产权

8、我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重学生的()，不得对学生实施体罚、()或者其他侮辱人格尊严的行为

人格尊严;变相体罚

9、《中小学幼儿园安全管理办法》规定了学校和教师承担的保护学生安全责任，包括：落实安全管理要求，加强对学生的安全教育，()积极防范可能发生的风险，加强晚自习等晚间活动的管理，防止发生()等

合理预见;踩踏事故

10、参加继续教育是()

中小学教师的权利和义务

11、教师权利有()()()()()()

教育教学权;学术活动权;指导评定学生权;报酬待遇权;教育管理权;进修培训权

12、学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥脱政治权利的人单人工作人员

不可以

13、对有特异体质、特定疾病和异常心理状态的学生，应当()关注和照顾等

特别

14、什么是义务教育(简答)

义务教育指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育

15、终身教育的思想内容是什么(简答)

终身教育是指人在一生中都应当和需要受到各种教育培养

终身教育有两个特征：

第一，贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性

第二，包容了所有现存的教育形态在内的教育过程，是一种教育理论和教育观念

16、简述我国教师的基本权利和应当履行的义务(简答)

教师的权利：教育教学权;学术活动权;指导评定学生权;报酬待遇权;教育管理权;进修培训权

教师的义务：遵纪守法义务;教育教学义务;思想品德教育义务;爱护尊重学生义务;保护学生义务;提高思想业务水平义务

17、教师的资格条件有哪些(简答)

第一，必须是中国公民，遵守宪法和法律

第二，热爱教育事业

第三，具有良好的思想品德

第四，具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格

第五，有教育教学能力

18、《预防未成年人犯罪法规定》，未成年人的不良行为和严重不良行为各有哪些(简答)

不良行为：旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看或收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为;不得吸烟酗酒

严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安;携带管制刀具，屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品;进行淫乱或色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为

19、教育法律规范的种类有哪些，简单解释每项含义(简答)

宪法中的教育条款：是国家最高权利机关即全国人民代表大会制定的国家的总章程，是国家根本大法

教育法律：全国人民代表大会及常务委员会制定的教育规范性文件

教育行政法规：国务院为领导和管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件

地方性教育法规：省、自治区、直辖市的人民代表大会和常务委员会根据本行政区的具体情况和实际需要，不与宪法等法律相抵的前提下，制定的地方性法规

20、结合教师工作实际，谈谈应该如何依法执教(论述)

依法治教是要求教师在日常教育教学工作中，凡是有法律、法规明确规定的，都严格依照法律、法规的规定执行，无明确法律、法规规定的，要在学校的规章制度和教师的法定职权范围内进行工作

教师应该做到：

第一，要具有一定法律知识，是依法治教的前提和基础，这就要求教师要有法的基础知识，要有比较系统全面的教育法规知识，要有重要的法律一般常识

第二，教师要有较强的法律信念，是依法执教的重要保证

第三，教师要有自觉的法律意志，是依法执教的关键所在

21、案例分析，吴老师发现高某的作业里夹了一封情书，他就顺便看了信，并在班会上宣读，而且还当众严厉批评了高某，导致高某离家出走。高某的父母来学校找吴老师理论，并要求他协助找回高某，吴老师说：作为教师，对学生教育管理是我的职责，我批评他是教育爱护他，他从家走的，跟我的工作没关系

根据案例回答以下问题

(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断的法律依据

(2)吴老师的解释是否正确?为什么?

(1)吴老师的做法是不正确的：

第一，他不该私自拆看学生私人信件，

第二，他不该当众宣读信件，并批评他。

吴老师的做法违反了《未成年人保护法》第39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私

(2)吴老师的解释是不对的，教师对学生的管理和教育的职责是在不违法的前提下进行的，他已经违反了未成年人保护法

22、案例分析，王老师向学校提出进修，学校未准，王老师就认为学校故意刁难自己，于是不去上课，导致班级的教育进度滞后，而且风气变差。领导得知后，处分了王老师

请依据有关法律法规分析，学校的处理决定是否正确

学校的决定是正确的。《教师法》规定教师是拥有进修培训权，但是这种权利是在不影响正常教学的前提下所有的。如果个人培训进修影响到教学进度和质量，就要征得学校同意。所有进修培训活动都应该在个人完成本职工作的前提下进行，教师应该首先履行《教师法》所规定的教育教学义务

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