关键词： 教师资格证
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中学《教育知识与能力》
41.简述直观性原则的定义和贯彻要求。
41.【参考答案】
直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。其贯彻要求包括：
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;
(2)直观要与讲解相结合;
(3)重视运用语言直观;
(4)防止直观的不当与滥用。
42.简述启发性原则的定义和贯彻要求。
42.【参考答案】
启发性原则是指承认学生是学习的主体，调动学生的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。其贯彻要求包括：
(1)调动学生学习的主动性;
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力;
(4)发扬教学民主。
43.简述循序渐进原则的定义和贯彻要求。
43.【参考答案】
循序渐进也称系统性原则，是指按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。其贯彻要求包括：
(1)按教材的系统性进行教学;
(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学;
(3)由浅入深，由易到难，由简到繁;
(4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
44.简述理论联系实际原则的定义和贯彻要求。
44.【参考答案】
理论联系实际原则是指以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。其贯彻要求包括：
(1)书本知识的教学要注重联系实际;
(2)重视引导学生运用知识;
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;
(4)补充必要的乡土教材;
(5)加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”。
45.简述选择与运用教学方法的基本依据。
45.【参考答案】
选择与运用教学方法的基本依据包括：
(1)教学目的和任务的要求;
(2)课程性质和教材特点;
(3)学生特点;
(4)教学时间、设备、条件;
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
此外，还受到教学手段、教学环境、本节课重难点、教学方法本身的特点等制约。
46.简述讲授法的定义和基本要求。
46.【参考答案】
讲授法是指教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。其基本要求是：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性;
(2)讲究讲授的策略与方式;
(3)讲究语言艺术;
(4)要组织学生听讲;
(5)与其他的教学方法配合使用。
47.简述谈话法/问答法的定义和基本要求。
47.【参考答案】
谈话法/问答法是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。其基本要求是：
(1)要准备好问题和谈话计划;
(2)要善问;
(3)要善于启发诱导;
(4)要做好归纳、小结。
48.什么是注意，简述注意的种类和含义。
48.【参考答案】
注意就是人的心理活动对一定对象的指向与集中。根据有无目的和意志努力，注意可以分为：
(1)无意注意/不随意注意：没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
(2)有意注意/随意注意：有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
(3)有意后注意/随意后注意：有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
49.简述注意的品质及概念。
49.【参考答案】
注意的品质包括：
(1)注意的广度/范围是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
(2)注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。
(3)注意的分配是指在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
(4)注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
50.简述记忆的过程。
50.【参考答案】
记忆的过程包括识记、保持、回忆或再认三个环节。
(1)识记。记忆过程的第一个基本环节，个体获得知识经验的过程。
(2)保持。它是已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个环节。
(4)回忆或再认。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。
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